Diferencia entre revisiones de «Museo Municipal de Bartolomé Masó Márquez»
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| − | '''Museo Municipal Bartolomé Masó Márquez''' | + | '''Museo Municipal de Bartolomé Masó Márquez'''. Antiguo cuartel de la guardia rural del municipio [[Bartolomé Masó Márquez]], de la provincia [[Granma]], [[Cuba]]. Convertido en museo el [[8 de mayo]] de [[1982]], tiene como fin mostrar la historia de la localidad. |
| − | == | + | == Construcción == |
| − | + | El edificio tiene una configuración en su parte posterior en forma de herradura y en su centro el patio que mide 55,48 m² y a su lado el calabozo.<br>Su piso es de mosaico y la carpintería es de persianas, sus puertas tienen una estructura española, no así la principal que sufre alguna modificación con puntas de cristal cerrando los puntos de los laterales. | |
| − | + | La cerca perimetral está formada por sedimentaciones aisladas y hormigón armado; compuestos de bloques de 15X20X40 macizado, colocando una columna ciega cada 3 m, con una verja de cabilla de 1 m de altura, engarzada con un listón de acero en su parte superior e inferior. Tiene una verja de tubos galvanizados de media pulgada y un ancho de 2,10 m en sus laterales tiene las astas que poseen las banderas cubana y del [[M-26-7|M-26-7]]. | |
| − | + | == Historia == | |
| + | [[Image:Sala colonial.JPG|thumb|right|237x161px|Sala colonial.JPG]] | ||
| + | Este cuartel era un medio para tener controlada las actividades y los diferentes movimientos de la zona, si alguien era sorprendido después de la hora señalada lo conducían hasta el cuartel y era juzgado como sospechoso. | ||
| − | + | Después del combate de [[Estrada Palma (desambiguación)|Estrada Palma]] el [[27 de julio|27 de julio]] de [[1957|1957]] dirigido personalmente por [[Fidel Castro Ruz|Fidel Castro Ruz]] y al mando del Capitán [[Guillermo García Frías|Guillermo García]], el local que había sido abandonado horas antes resultó completamente destruido, de ahí se mudan para este aun sin terminar sirviendo de puesto de mando al ejército batistiano para realizar todo tipo de maniobras en la [[Sierra Maestra (desambiguación)|Sierra Maestra]] contra el [[Ejército Rebelde]]. | |
| − | + | Después del combate del [[5 de marzo|5 de marzo]] de [[1958|1958]] dirigido personalmente por Fidel y llevado a cabo por el comandante [[Luis Crespo|Luis Crespo]] y el Capitán [[Ángel Verdecia Moreno|Ángel Verdecia Moreno]] atacando esta fortaleza enemiga con 60 combatientes del Ejército Rebelde y defendido por 70-80 soldados bien armados y procedentes de [[Manzanillo|Manzanillo]] y [[Bayamo|Bayamo]], con abundante municiones como medio de prevención y protección de este puesto de mando por ser punto clave de acciones comandos que realizaban las diferentes células que se movían en este territorio. | |
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| − | Después del combate del [[5 de marzo|5 de marzo]] de [[1958|1958]] dirigido personalmente por Fidel y | ||
En este lugar eran entrenados y equipados batallones por altos oficiales procedentes de Manzanillo y Bayamo para iniciar la etapa de cerco y corte de abastecimiento a los rebeldes, destacándose a la vez una criminal represión contra la población civil, siendo apresados y encarcelados varios compañeros, unos por sospechas y otros por casualidad. | En este lugar eran entrenados y equipados batallones por altos oficiales procedentes de Manzanillo y Bayamo para iniciar la etapa de cerco y corte de abastecimiento a los rebeldes, destacándose a la vez una criminal represión contra la población civil, siendo apresados y encarcelados varios compañeros, unos por sospechas y otros por casualidad. | ||
| − | En este cuartel estuvo prisionera la mensajera de Fidel, [[Clodomira Acosta | + | En este cuartel estuvo prisionera la mensajera de Fidel, [[Clodomira Acosta Ferral|Clodomira Acosta Ferrales]], cayendo en manos del Tte. Coronel [[Ángel Sánchez Mosquera|Ángel Sánchez Mosquera]], la pelaron al rape y fue embarrado su cuerpo con chapapote, posterior a esto es encerrada en el calabozo permaneciendo varios días prisionera en la celda en la cual había una ventana alta por donde se tiró pudiendo escapar y llegar al campamento de [[Víctor Mora|Víctor Mora]] en la Miel. |
| − | + | En este puesto de mando general bajo las orientaciones de su jefe se reorganizan en mayo de [[1958|1958]] la primera parte de la ofensiva general contra el Ejército Rebelde donde son lanzados cerca de diez mil (10 000) soldados y artillería con un esfuerzo que el enemigo consideraba decisiva y final. | |
| − | + | Aquí se ultiman los detalles el [[25 de mayo|25 de mayo]] de 1958 en la primera fase de la ofensiva del batallón 17 de la tiranía con vista de tomar el poblado de [[Las Mercedes|Las Mercedes]] y seguir con rumbo a la Sierra Maestra. | |
| − | + | == Cuarteles en escuelas == | |
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| + | Al triunfo de la Revolución es dictada la ley de que todos los cuarteles sean convertidos en escuelas. Aquí se cumple esta medida el [[29 de enero]] de [[1960]]. Comenzando su función como maestro David Benítez, impartiendo adiestramiento a escolarizados en la sesión nocturna así como impartir clases a un total de 1200 alumnos, siendo un centro multigrado de primero a sexto grados cambiando su identidad de cuartel por escuela “Andre Voisin” como justo homenaje de reconocimiento y simpatía a un hombre universal que supo ensanchar el horizonte y ganar el corazón de Cuba. | ||
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| + | [[Image:Exposicion transitoria.JPG|thumb|right|228x305px]] Se comienza a trabajar en la restauración en [[1981|1981]], tomando las precauciones de mantener la misma estructura que mantenía cuando funcionaba como cuartel general, descubriéndose las pilleras que les servían para la observación y a la vez de trincheras e instalación de ametralladoras y morteros que se encontraban parapetados en todas sus dimensiones en la azotea. | ||
| − | + | El [[8 de mayo|8 de mayo]] de [[1982|1982]] es inaugurada esta instalación por el ministro de cultura [[Armando Hart Dávalos|Armando Hart Dávalos]] en un lugar que antes del triunfo de la [[Revolución Cubana|Revolución Cubana]] no existían manifestaciones culturales, pudiéndose ver el momento ascendente después de la inauguración las 10 instituciones culturales. El museo entre ellas ha tenido un avance considerable convertido en cadena distribuidora de información sobre las transformaciones sociales y naturales de este municipio. Se exponen los objetos con valores patrimoniales, con el objetivo de mostrar la historia de la localidad. | |
== Estructura == | == Estructura == | ||
| − | Este museo esta conformado por las siguientes salas: | + | Este museo esta conformado por las siguientes salas: |
| + | *Recibidor. | ||
| + | *Sala # 1 Muestra de la etapa colonial. | ||
| + | *Sala # 2 Neocolonia. | ||
| + | *Sala # 3 El Calabozo. | ||
| + | *Sala # 4 Transito de neocolonia a Revolución. | ||
| + | *Sala # 5 Triunfo revolucionario. | ||
| + | *Sala #6 Exposición transitoria. | ||
== Actividades == | == Actividades == | ||
| − | Como medio de comunicación hombre-historia conserva y muestra para el conocimiento y estudio, un rico patrimonio que implica varias etapas del desarrollo cultural e histórico. Sus colecciones nos muestran los más sobresalientes episodios y tradiciones | + | Como medio de comunicación hombre-historia conserva y muestra para el conocimiento y estudio, un rico patrimonio que implica varias etapas del desarrollo cultural e histórico. Sus colecciones nos muestran los más sobresalientes episodios y tradiciones del pueblo, así como la vida de grandes personalidades destacadas, el rico patrimonio azucarero y las transformaciones económicas y culturales sufridas en diferentes etapas y procesos, todas difundidas a través de las actividades dirigidas a los diferentes grupos de visitantes. |
| − | + | *Un espacio para niños ''Ronda infantil'' realizado el primer domingo de cada mes a las 9:00 a.m., el cual potencia el rescate de los juegos tradicionales. | |
| + | *''Entre amigos'' desarrollado el segundo sábado de cada mes a las 3:00 p.m. donde se realizan homenajes a trabajadores destacados de los diferentes organismos. | ||
| + | *''Memorias vivas'' tercer sábado del mes a las 3:00 p.m., donde participan personas que exponen sus vivencias de los temas escogidos, relacionados con la historia. | ||
| + | *El cuarto sábado del mes el espacio ''La juventud abriendo caminos'' a las 3:00 p.m., dirigido a los jóvenes en el cual se divulgan temas de interés. | ||
| − | + | Además se realizan charlas y conferencias que divulgan los antecedentes históricos de las etapas por las que ha transcurrido la Revolución impartidas en los diferentes organismos teniendo en cuenta los convenios colectivos, prevaleciendo la atención a las prioridades y los programas educativos especiales, logrando interrelación con las demás instituciones culturales. | |
| − | Museo Municipal [[Bartolomé Masó Márquez|Bartolomé Masó Márquez ]] | + | == Fuentes == |
| + | *Museo Municipal [[Bartolomé Masó Márquez|Bartolomé Masó Márquez ]]. | ||
| + | *[http://www.crisol.cult.cu/municipios/maso_ac/index.php?option=com_content&task=view&id=20&Itemid=81 La Plata. Sitio Web de la Cultura en Bartolomé Masó Márquez]. | ||
| − | [[Category:Patrimonio]] | + | [[Category:Instituciones]][[Categoría:Instituciones culturales]][[Categoría:Museos]][[Category:Museos de Cuba]][[Category:Patrimonio]] |
última versión al 21:46 30 may 2019
Museo Municipal Bartolomé Masó Márquez  | |
|---|---|
 | |
| Información geográfica | |
| País |  |
| Ciudad | Granma |
| Información general | |
| Inauguración | 8 de mayo de 1982 |
| Tipo | Museo de tipología general |
| Información visitantes | |
| Dirección | Ave Masó S/N Reparto Ramón Paz Borroto, municipio Bartolomé Masó Márquez |
Museo Municipal de Bartolomé Masó Márquez. Antiguo cuartel de la guardia rural del municipio Bartolomé Masó Márquez, de la provincia Granma, Cuba. Convertido en museo el 8 de mayo de 1982, tiene como fin mostrar la historia de la localidad.
Sumario
Construcción
El edificio tiene una configuración en su parte posterior en forma de herradura y en su centro el patio que mide 55,48 m² y a su lado el calabozo.
Su piso es de mosaico y la carpintería es de persianas, sus puertas tienen una estructura española, no así la principal que sufre alguna modificación con puntas de cristal cerrando los puntos de los laterales.
La cerca perimetral está formada por sedimentaciones aisladas y hormigón armado; compuestos de bloques de 15X20X40 macizado, colocando una columna ciega cada 3 m, con una verja de cabilla de 1 m de altura, engarzada con un listón de acero en su parte superior e inferior. Tiene una verja de tubos galvanizados de media pulgada y un ancho de 2,10 m en sus laterales tiene las astas que poseen las banderas cubana y del M-26-7.
Historia
Este cuartel era un medio para tener controlada las actividades y los diferentes movimientos de la zona, si alguien era sorprendido después de la hora señalada lo conducían hasta el cuartel y era juzgado como sospechoso.
Después del combate de Estrada Palma el 27 de julio de 1957 dirigido personalmente por Fidel Castro Ruz y al mando del Capitán Guillermo García, el local que había sido abandonado horas antes resultó completamente destruido, de ahí se mudan para este aun sin terminar sirviendo de puesto de mando al ejército batistiano para realizar todo tipo de maniobras en la Sierra Maestra contra el Ejército Rebelde.
Después del combate del 5 de marzo de 1958 dirigido personalmente por Fidel y llevado a cabo por el comandante Luis Crespo y el Capitán Ángel Verdecia Moreno atacando esta fortaleza enemiga con 60 combatientes del Ejército Rebelde y defendido por 70-80 soldados bien armados y procedentes de Manzanillo y Bayamo, con abundante municiones como medio de prevención y protección de este puesto de mando por ser punto clave de acciones comandos que realizaban las diferentes células que se movían en este territorio.
En este lugar eran entrenados y equipados batallones por altos oficiales procedentes de Manzanillo y Bayamo para iniciar la etapa de cerco y corte de abastecimiento a los rebeldes, destacándose a la vez una criminal represión contra la población civil, siendo apresados y encarcelados varios compañeros, unos por sospechas y otros por casualidad.
En este cuartel estuvo prisionera la mensajera de Fidel, Clodomira Acosta Ferrales, cayendo en manos del Tte. Coronel Ángel Sánchez Mosquera, la pelaron al rape y fue embarrado su cuerpo con chapapote, posterior a esto es encerrada en el calabozo permaneciendo varios días prisionera en la celda en la cual había una ventana alta por donde se tiró pudiendo escapar y llegar al campamento de Víctor Mora en la Miel.
En este puesto de mando general bajo las orientaciones de su jefe se reorganizan en mayo de 1958 la primera parte de la ofensiva general contra el Ejército Rebelde donde son lanzados cerca de diez mil (10 000) soldados y artillería con un esfuerzo que el enemigo consideraba decisiva y final.
Aquí se ultiman los detalles el 25 de mayo de 1958 en la primera fase de la ofensiva del batallón 17 de la tiranía con vista de tomar el poblado de Las Mercedes y seguir con rumbo a la Sierra Maestra.
Cuarteles en escuelas
Al triunfo de la Revolución es dictada la ley de que todos los cuarteles sean convertidos en escuelas. Aquí se cumple esta medida el 29 de enero de 1960. Comenzando su función como maestro David Benítez, impartiendo adiestramiento a escolarizados en la sesión nocturna así como impartir clases a un total de 1200 alumnos, siendo un centro multigrado de primero a sexto grados cambiando su identidad de cuartel por escuela “Andre Voisin” como justo homenaje de reconocimiento y simpatía a un hombre universal que supo ensanchar el horizonte y ganar el corazón de Cuba.
Museo
Se comienza a trabajar en la restauración en 1981, tomando las precauciones de mantener la misma estructura que mantenía cuando funcionaba como cuartel general, descubriéndose las pilleras que les servían para la observación y a la vez de trincheras e instalación de ametralladoras y morteros que se encontraban parapetados en todas sus dimensiones en la azotea.
El 8 de mayo de 1982 es inaugurada esta instalación por el ministro de cultura Armando Hart Dávalos en un lugar que antes del triunfo de la Revolución Cubana no existían manifestaciones culturales, pudiéndose ver el momento ascendente después de la inauguración las 10 instituciones culturales. El museo entre ellas ha tenido un avance considerable convertido en cadena distribuidora de información sobre las transformaciones sociales y naturales de este municipio. Se exponen los objetos con valores patrimoniales, con el objetivo de mostrar la historia de la localidad.
Estructura
Este museo esta conformado por las siguientes salas:
- Recibidor.
- Sala # 1 Muestra de la etapa colonial.
- Sala # 2 Neocolonia.
- Sala # 3 El Calabozo.
- Sala # 4 Transito de neocolonia a Revolución.
- Sala # 5 Triunfo revolucionario.
- Sala #6 Exposición transitoria.
Actividades
Como medio de comunicación hombre-historia conserva y muestra para el conocimiento y estudio, un rico patrimonio que implica varias etapas del desarrollo cultural e histórico. Sus colecciones nos muestran los más sobresalientes episodios y tradiciones del pueblo, así como la vida de grandes personalidades destacadas, el rico patrimonio azucarero y las transformaciones económicas y culturales sufridas en diferentes etapas y procesos, todas difundidas a través de las actividades dirigidas a los diferentes grupos de visitantes.
- Un espacio para niños Ronda infantil realizado el primer domingo de cada mes a las 9:00 a.m., el cual potencia el rescate de los juegos tradicionales.
- Entre amigos desarrollado el segundo sábado de cada mes a las 3:00 p.m. donde se realizan homenajes a trabajadores destacados de los diferentes organismos.
- Memorias vivas tercer sábado del mes a las 3:00 p.m., donde participan personas que exponen sus vivencias de los temas escogidos, relacionados con la historia.
- El cuarto sábado del mes el espacio La juventud abriendo caminos a las 3:00 p.m., dirigido a los jóvenes en el cual se divulgan temas de interés.
Además se realizan charlas y conferencias que divulgan los antecedentes históricos de las etapas por las que ha transcurrido la Revolución impartidas en los diferentes organismos teniendo en cuenta los convenios colectivos, prevaleciendo la atención a las prioridades y los programas educativos especiales, logrando interrelación con las demás instituciones culturales.
