Mayumi Watanabe de Souza Lima
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Mayumi Watanabe de Souza Lima fue una arquitecta japonesa-brasileña que dedicó su carrera a teorizar, planificar y desarrollar espacios educativos públicos en Brasil. Su trabajo estuvo profundamente influenciado por sus estudios en historia y filosofía de la educación, lo que la llevó a centrarse en cómo la arquitectura impacta a los niños y el proceso de aprendizaje.
Síntesis biográfica
Mayumi Watanabe de Souza nació en Tokio, Japón, el 5 de diciembre de 1934, nació japonesa y se naturalizó brasileña en 1956. Se graduó en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de São Paulo 1960 y obtuvo una maestría en la Universidad de Brasilia en las áreas de Historia y Filosofía de la Educación. Realizó pasantías con João Batista Vilanova Artigas, Joaquim Guedes y Lina Bo Bardi. Colaboró con João Filgueiras Lima (Lelé) y coordinó obras para Lina Bo Bardi en el Museo de Arte de São Paulo (MASP).
Teorización y construcción de espacios educativos; creación de metodologías de planificación para equipamientos públicos; promoción de la participación ciudadana en proyectos piloto. Autora de "Espaços educativos, uso e construção" 1986 y "A Cidade e a Criança" 1989.
Mayumi Watanabe orientó su carrera al servicio de la arquitectura pública y educativa. Después del golpe militar de 1964, que provocó la persecución de profesores universitarios, ella y su esposo regresaron a São Paulo, donde comenzó a trabajar en organismos públicos relacionados con la educación.
Responsabilidades que ocupó
- Directora de Planeamiento del Fondo Estatal de Construcciones Escolares** (desde 1965.
- Superintendente de Arquitectura en el Programa de Expansión y Mejora de la Enseñanza, ligado al gobierno federal 1970-1975. Desde este rol, desarrolló programas y proyectos para todo Brasil y colaboró en la creación del Centro Brasileño de Construcciones Escolares.
- Directora y coordinadora del Centro de Desarrollo de Equipamientos Urbanos y de la Comunidad (CEDEC) durante la administración de Luiza Erundina en São Paulo 1989-1992. Allí impulsó un trabajo inédito de formación ciudadana e implementó una fábrica de componentes prefabricados de hormigón para mobiliario urbano y edificios públicos.
Su filosofía se centraba en la relación entre el espacio y el habitante. Buscaba enseñar a los usuarios de las escuelas a "leer" críticamente el espacio, entendiéndolo como un reflejo de la organización social. Su objetivo final era la formación de ciudadanos con conciencia crítica que pudieran participar activamente en la construcción del espacio democrático.
Legado
El archivo de su trabajo se conserva en el Centro de Memoria Sérgio Buarque de Holanda de la Fundación Perseo Abramo en São Paulo. Su legado perdura no solo en sus escritos y proyectos construidos, sino también en su enfoque pionero que combinaba la excelencia en el diseño arquitectónico con un profundo compromiso social y una visión pedagógica del espacio.
