Diferencia entre revisiones de «Universidad de Caldas (Colombia)»
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| − | Es a partir de la creación del Departamento de Caldas en el año de 1905 que se origina la posibilidad de un desarrollo rural, industrial y en educación y cultura; gracias a la acumulación de dinero proveniente del comercio, la minería, la ganadería y otros, se busca el progreso de la región a través de la educación, ubicándose el departamento a la cabeza de la república en cuanto a instrucción primaria. | + | Es a partir de la creación del Departamento de Caldas en el año de [[1905]] que se origina la posibilidad de un desarrollo rural, industrial y en educación y cultura; gracias a la acumulación de dinero proveniente del comercio, la minería, la ganadería y otros, se busca el progreso de la región a través de la educación, ubicándose el departamento a la cabeza de la república en cuanto a instrucción primaria. |
| − | Con relación a la secundaria, los más sólidos esfuerzos se cristalizan en marzo de 1911, cuando se aprueba la creación de un colegio mayor en Manizales, dos años más tarde suprimido, creando en su reemplazo el | + | Con relación a la secundaria, los más sólidos esfuerzos se cristalizan en [[marzo]] de [[1911]], cuando se aprueba la creación de un colegio mayor en Manizales, dos años más tarde suprimido, creando en su reemplazo el Instituto Universitario de Caldas, el cual pasa, posteriormente, a convertirse en el núcleo origen de la Universidad popular. |
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| + | En el mes de [[noviembre]] de [[1931]] se crea Bellas Artes y doce años después ([[1934]]) se cristaliza un anhelo caldense al ser fundada la Universidad Popular según ordenanza 006 del [[24 de mayo]] de [[1943]]. | ||
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| − | + | En [[1961]] se crea la Facultad de Economía del hogar como una exigencia externa a través de las políticas de alianza para el progreso; posteriormente en el año [[1983]] se crea la Facultad de Desarrollo Familiar en sustitución de dicha Facultad. | |
| − | + | La desmembración del Departamento de Caldas en el año 1966 da origen a que se presente y apruebe el proyecto de ley mediante el cual la Universidad dejaba de ser Departamental para convertirse en Institución del Orden Nacional, según ley 34 de agosto de [[1967]]. | |
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| − | + | En [[1970]] se crea la Facultad de Enfermería como una estrategia para fortalecer las políticas de salud del Departamento de Caldas. | |
| − | En | + | En [[1972]] se crea la Facultad de [[Geología]] y Minas encargada de liderar los estudios mineros y geológicos de la región. |
| − | En | + | En [[1989]], mediante Acuerdo 008 de febrero 14, se crea el programa de [[Educación Física]] y Recreación. |
| − | + | Un año después, en mayo 22 de [[1990]], se crea el Programa de Diseño Visual (Acuerdo 024) y posteriormente, en [[1994]] se crea el Programa de Ingeniería de Alimentos (Acuerdo 007 del 2 de febrero ) y Tecnología de Sistemas Informáticos (Acuerdo 008 del[[ 2 de febrero]]). | |
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| − | + | Por último es de reseñar que la reforma de la Estructura Orgánica que el Consejo Superior aprobó el día [[22 de agosto]] de [[1995]], contempla cambios académico-administrativos, dando origen a que los diferentes programas académicos queden agrupados en seis grandes facultades. | |
| − | + | == Datos del centro == | |
| − | + | ===Misión=== | |
| − | ==Misión== | ||
La Universidad de Caldas, en cumplimiento de la función social que corresponde a su naturaleza pública, tiene la misión de generar, apropiar, difundir y aplicar conocimientos, mediante procesos curriculares, investigativos y de proyección, para contribuir a formar integralmente ciudadanos útiles a la sociedad, aportar soluciones a los problemas regionales y nacionales y contribuir al desarrollo sustentable y a la integración del centro-occidente colombiano. | La Universidad de Caldas, en cumplimiento de la función social que corresponde a su naturaleza pública, tiene la misión de generar, apropiar, difundir y aplicar conocimientos, mediante procesos curriculares, investigativos y de proyección, para contribuir a formar integralmente ciudadanos útiles a la sociedad, aportar soluciones a los problemas regionales y nacionales y contribuir al desarrollo sustentable y a la integración del centro-occidente colombiano. | ||
| − | ==Visión== | + | ===Visión=== |
Una Universidad efectiva, visible por la calidad de sus aportes al desarrollo, en un contexto global caracterizada por: | Una Universidad efectiva, visible por la calidad de sus aportes al desarrollo, en un contexto global caracterizada por: | ||
*Un ambiente agradable, basado en el respeto a la vida y a la diferencia, la solidaridad, la responsabilidad, el orden, la tolerancia y la participación. | *Un ambiente agradable, basado en el respeto a la vida y a la diferencia, la solidaridad, la responsabilidad, el orden, la tolerancia y la participación. | ||
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*Unos procesos administrativos y financieros autocontrolados, en una estructura organizacional moderna. | *Unos procesos administrativos y financieros autocontrolados, en una estructura organizacional moderna. | ||
*Una inserción creativa en los procesos de globalización del conocimiento. | *Una inserción creativa en los procesos de globalización del conocimiento. | ||
| − | ==Objetivos== | + | ===Objetivos=== |
*Propender por la formación integral de los colombianos, capacitando a quien haga uso de sus servicios para cumplir funciones profesionales, investigativas y de servicio social que requiere el país para su desarrollo y el progreso social. | *Propender por la formación integral de los colombianos, capacitando a quien haga uso de sus servicios para cumplir funciones profesionales, investigativas y de servicio social que requiere el país para su desarrollo y el progreso social. | ||
*Trabajar por la creación, el desarrollo y la transmisión del conocimiento en todas sus formas y expresiones y promover su aplicación en todos los campos, con miras a responder a las necesidades del país y la región. | *Trabajar por la creación, el desarrollo y la transmisión del conocimiento en todas sus formas y expresiones y promover su aplicación en todos los campos, con miras a responder a las necesidades del país y la región. | ||
| − | *Promover el desarrollo de una cultura política y el respeto a los derechos humanos y del ciudadano. | + | *Promover el desarrollo de una cultura política y el respeto a los [[derechos humanos]] y del ciudadano. |
*Prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolle la Institución. | *Prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolle la Institución. | ||
*Ser factor de desarrollo científico, cultural, económico, político y ético a nivel regional y nacional. | *Ser factor de desarrollo científico, cultural, económico, político y ético a nivel regional y nacional. | ||
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*Promover la unidad nacional, la descentralización, la integración regional y la cooperación interinstitucional, con el fin de que las diversas zonas del país dispongan de los recursos humanos y de las tecnologías apropiadas que les permitan atender adecuadamente sus necesidades. | *Promover la unidad nacional, la descentralización, la integración regional y la cooperación interinstitucional, con el fin de que las diversas zonas del país dispongan de los recursos humanos y de las tecnologías apropiadas que les permitan atender adecuadamente sus necesidades. | ||
*Promover la formación y consolidación de comunidades académicas y la articulación con sus homólogas a nivel regional, nacional e internacional. | *Promover la formación y consolidación de comunidades académicas y la articulación con sus homólogas a nivel regional, nacional e internacional. | ||
| − | *Promover la conservación de un medio ambiente sano y fomentar la educación y la cultura ecológica. | + | *Promover la conservación de un [[medio ambiente]] sano y fomentar la educación y la cultura ecológica. |
*Estudiar y enriquecer el patrimonio cultural, natural y ambiental de la nación y contribuir a su conservación. | *Estudiar y enriquecer el patrimonio cultural, natural y ambiental de la nación y contribuir a su conservación. | ||
*Asimilar críticamente y crear conocimiento en los campos avanzados de la ciencia, la técnica, la tecnología, el arte, la filosofía y las humanidades en general. | *Asimilar críticamente y crear conocimiento en los campos avanzados de la ciencia, la técnica, la tecnología, el arte, la filosofía y las humanidades en general. | ||
*Estudiar y analizar los problemas nacionales y proponer con independencia las fórmulas y soluciones pertinentes. | *Estudiar y analizar los problemas nacionales y proponer con independencia las fórmulas y soluciones pertinentes. | ||
*Hacer partícipes de los beneficios de su actividad académica e investigativa a los sectores sociales que conforman la nación colombiana. | *Hacer partícipes de los beneficios de su actividad académica e investigativa a los sectores sociales que conforman la nación colombiana. | ||
| − | *Estimular la integración y la participación de la comunidad universitaria para el logro de los fines de la Educación Superior. | + | *Estimular la integración y la participación de la comunidad universitaria para el logro de los fines de la [[Educación Superior]]. |
| − | ==Principios== | + | ===Principios=== |
En un ambiente de libertad y tolerancia: | En un ambiente de libertad y tolerancia: | ||
*Se formará para la democracia, la paz y el desarrollo. Se ejercerá la autonomía con responsabilidad. | *Se formará para la democracia, la paz y el desarrollo. Se ejercerá la autonomía con responsabilidad. | ||
*Se desarrollará el conocimiento, a partir del ejercicio de la inteligencia y el saber. | *Se desarrollará el conocimiento, a partir del ejercicio de la inteligencia y el saber. | ||
| − | ==Valores== | + | ===Valores=== |
*Respeto por las distintas formas de vida y la diversidad | *Respeto por las distintas formas de vida y la diversidad | ||
*Respeto a lo normativo e institucional | *Respeto a lo normativo e institucional | ||
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*Lealtad | *Lealtad | ||
*Pertenencia institucional | *Pertenencia institucional | ||
| − | ==Factores | + | ===Factores claves de éxito=== |
*Cumplimiento | *Cumplimiento | ||
*Calidad del trabajo | *Calidad del trabajo | ||
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*Eficiencia | *Eficiencia | ||
*Eficacia | *Eficacia | ||
| − | ==Principios | + | ===Principios axiológicos de la acreditación institucional=== |
*Amor | *Amor | ||
*Cooperación | *Cooperación | ||
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==Investigación== | ==Investigación== | ||
La Vicerrectoría de Investigaciones y Postgrados de la Universidad de Caldas es la oficina encargada de coordinar la promoción, desarrollo, seguimiento, y evaluación de los proyectos de investigación que propongan los investigadores tanto en la institución como a entes externos. | La Vicerrectoría de Investigaciones y Postgrados de la Universidad de Caldas es la oficina encargada de coordinar la promoción, desarrollo, seguimiento, y evaluación de los proyectos de investigación que propongan los investigadores tanto en la institución como a entes externos. | ||
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Sus objetivos son promover y facilitar el desarrollo armónico de la investigación en todas las disciplinas sin detrimento de ninguna de ellas, como también apoyar y fomentar el espíritu científico en los miembros de la comunidad universitaria, proponiendo políticas que permitan definir líneas, proyectos y programas sobre la materia de investigación. | Sus objetivos son promover y facilitar el desarrollo armónico de la investigación en todas las disciplinas sin detrimento de ninguna de ellas, como también apoyar y fomentar el espíritu científico en los miembros de la comunidad universitaria, proponiendo políticas que permitan definir líneas, proyectos y programas sobre la materia de investigación. | ||
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Hacia estos objetivos enfoca actividades como el fortalecimiento de los programas de postgrado, la financiación o cofinanciación de proyectos con recursos propios, la suscripción a bases de datos científicas, la actualización de la infraestructura, generación de alianzas estratégicas con otras instituciones para realizar investigación conjunta, y apoyo con herramientas tecnológicas para potenciar el trabajo de los profesores dedicados a la investigación. | Hacia estos objetivos enfoca actividades como el fortalecimiento de los programas de postgrado, la financiación o cofinanciación de proyectos con recursos propios, la suscripción a bases de datos científicas, la actualización de la infraestructura, generación de alianzas estratégicas con otras instituciones para realizar investigación conjunta, y apoyo con herramientas tecnológicas para potenciar el trabajo de los profesores dedicados a la investigación. | ||
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| + | La visualización y el impacto de la investigación están dada por la publicación y difusión del conocimiento a través de revistas, [[libros]], videos científicos, programas de [[radio]] y el apoyo al proceso de indexación de las [[revistas]] institucionales. | ||
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==Fuentes== | ==Fuentes== | ||
| − | * | + | * [http://www.ucaldas.edu.co/ Universidad de Caldas]. |
| − | * | + | * [http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Caldas Universidad de Caldas Wikipedia] |
| − | * | + | * [http://estudios.universia.net/colombia/institucion/ universidad-caldas Universia.net] |
| − | [[ | + | |
| + | [[Categoría: Universidades de Colombia]] | ||
última versión al 14:40 4 sep 2019
| Universidad de Caldas | |
|---|---|
| Tipo | Pública |
| Fundación | 1905 |
| Localización | |
| Dirección | Manizales, departamento de Caldas, Colombia |
| http://www.ucaldas.edu.co | |
 | |
Universidad de Caldas. Institución educacional colombiana de carácter pública y nacional ubicada en la ciudad de Manizales, Colombia.
Sumario
Historia
Es a partir de la creación del Departamento de Caldas en el año de 1905 que se origina la posibilidad de un desarrollo rural, industrial y en educación y cultura; gracias a la acumulación de dinero proveniente del comercio, la minería, la ganadería y otros, se busca el progreso de la región a través de la educación, ubicándose el departamento a la cabeza de la república en cuanto a instrucción primaria.
Con relación a la secundaria, los más sólidos esfuerzos se cristalizan en marzo de 1911, cuando se aprueba la creación de un colegio mayor en Manizales, dos años más tarde suprimido, creando en su reemplazo el Instituto Universitario de Caldas, el cual pasa, posteriormente, a convertirse en el núcleo origen de la Universidad popular.
En el mes de noviembre de 1931 se crea Bellas Artes y doce años después (1934) se cristaliza un anhelo caldense al ser fundada la Universidad Popular según ordenanza 006 del 24 de mayo de 1943.
Años más tarde en 1949, se crean y empiezan a funcionar en 1950 las Facultades de Agronomía y Veterinaria como respuesta a las necesidades agrícolas, pecuarias e industriales de la región.
Derecho y Medicina se crean en el año de 1950 como alternativa profesional y cultural de la clase dirigente del departamento.
Para 1955 aparece el Departamento de Lenguas Modernas. En 1957 se le otorga la categoría de Facultad a la escuela de Bellas Artes. En 1959 se crea la Facultad de Filosofía y Letras buscando conservar la cultura tradicional y con el fin de desarrollar las áreas humanísticas.
En 1961 se crea la Facultad de Economía del hogar como una exigencia externa a través de las políticas de alianza para el progreso; posteriormente en el año 1983 se crea la Facultad de Desarrollo Familiar en sustitución de dicha Facultad.
La desmembración del Departamento de Caldas en el año 1966 da origen a que se presente y apruebe el proyecto de ley mediante el cual la Universidad dejaba de ser Departamental para convertirse en Institución del Orden Nacional, según ley 34 de agosto de 1967.
En 1970 se crea la Facultad de Enfermería como una estrategia para fortalecer las políticas de salud del Departamento de Caldas.
En 1972 se crea la Facultad de Geología y Minas encargada de liderar los estudios mineros y geológicos de la región.
En 1989, mediante Acuerdo 008 de febrero 14, se crea el programa de Educación Física y Recreación.
Un año después, en mayo 22 de 1990, se crea el Programa de Diseño Visual (Acuerdo 024) y posteriormente, en 1994 se crea el Programa de Ingeniería de Alimentos (Acuerdo 007 del 2 de febrero ) y Tecnología de Sistemas Informáticos (Acuerdo 008 del2 de febrero).
Por último es de reseñar que la reforma de la Estructura Orgánica que el Consejo Superior aprobó el día 22 de agosto de 1995, contempla cambios académico-administrativos, dando origen a que los diferentes programas académicos queden agrupados en seis grandes facultades.
Datos del centro
Misión
La Universidad de Caldas, en cumplimiento de la función social que corresponde a su naturaleza pública, tiene la misión de generar, apropiar, difundir y aplicar conocimientos, mediante procesos curriculares, investigativos y de proyección, para contribuir a formar integralmente ciudadanos útiles a la sociedad, aportar soluciones a los problemas regionales y nacionales y contribuir al desarrollo sustentable y a la integración del centro-occidente colombiano.
Visión
Una Universidad efectiva, visible por la calidad de sus aportes al desarrollo, en un contexto global caracterizada por:
- Un ambiente agradable, basado en el respeto a la vida y a la diferencia, la solidaridad, la responsabilidad, el orden, la tolerancia y la participación.
- Unos procesos curriculares flexibles, contextualizados y articulados, para contribuir a la formación integral de personas autónomas, agentes de práctica social.
- Una investigación que produce y recrea conocimiento, generado en comunidades científicas, centrada en escuelas de pensamiento, que fundamenta el desarrollo de programas de posgrado.
- Un compromiso social expresado en propuestas de solución, a los problemas que plantea el desarrollo sustentable.
- Unos procesos administrativos y financieros autocontrolados, en una estructura organizacional moderna.
- Una inserción creativa en los procesos de globalización del conocimiento.
Objetivos
- Propender por la formación integral de los colombianos, capacitando a quien haga uso de sus servicios para cumplir funciones profesionales, investigativas y de servicio social que requiere el país para su desarrollo y el progreso social.
- Trabajar por la creación, el desarrollo y la transmisión del conocimiento en todas sus formas y expresiones y promover su aplicación en todos los campos, con miras a responder a las necesidades del país y la región.
- Promover el desarrollo de una cultura política y el respeto a los derechos humanos y del ciudadano.
- Prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolle la Institución.
- Ser factor de desarrollo científico, cultural, económico, político y ético a nivel regional y nacional.
- Actuar armónicamente con las demás estructuras educativas y formativas, y contribuir al desarrollo de los niveles educativos que le preceden para facilitar el logro de sus correspondientes fines.
- Contribuir al desarrollo de los niveles educativos que le preceden para facilitar el logro de sus correspondientes fines.
- Promover la unidad nacional, la descentralización, la integración regional y la cooperación interinstitucional, con el fin de que las diversas zonas del país dispongan de los recursos humanos y de las tecnologías apropiadas que les permitan atender adecuadamente sus necesidades.
- Promover la formación y consolidación de comunidades académicas y la articulación con sus homólogas a nivel regional, nacional e internacional.
- Promover la conservación de un medio ambiente sano y fomentar la educación y la cultura ecológica.
- Estudiar y enriquecer el patrimonio cultural, natural y ambiental de la nación y contribuir a su conservación.
- Asimilar críticamente y crear conocimiento en los campos avanzados de la ciencia, la técnica, la tecnología, el arte, la filosofía y las humanidades en general.
- Estudiar y analizar los problemas nacionales y proponer con independencia las fórmulas y soluciones pertinentes.
- Hacer partícipes de los beneficios de su actividad académica e investigativa a los sectores sociales que conforman la nación colombiana.
- Estimular la integración y la participación de la comunidad universitaria para el logro de los fines de la Educación Superior.
Principios
En un ambiente de libertad y tolerancia:
- Se formará para la democracia, la paz y el desarrollo. Se ejercerá la autonomía con responsabilidad.
- Se desarrollará el conocimiento, a partir del ejercicio de la inteligencia y el saber.
Valores
- Respeto por las distintas formas de vida y la diversidad
- Respeto a lo normativo e institucional
- Solidaridad
- Responsabilidad
- Respeto a la diferencia
- Convivencia democrática
- Reconocimiento al respeto y al trabajo
- Transparencia
- Equidad
- Lealtad
- Pertenencia institucional
Factores claves de éxito
- Cumplimiento
- Calidad del trabajo
- Apropiación tecnológica
- Vinculación al medio
- Orientación al cambio
- Aprendizaje permanente
- Eficiencia
- Eficacia
Principios axiológicos de la acreditación institucional
- Amor
- Cooperación
- Eficiencia
- Eficacia
- Transparencia
- Universalidad
- Coherencia
- Equidad
- Integridad
- Responsabilidad
- Pertinencia
- Idoneidad
Investigación
La Vicerrectoría de Investigaciones y Postgrados de la Universidad de Caldas es la oficina encargada de coordinar la promoción, desarrollo, seguimiento, y evaluación de los proyectos de investigación que propongan los investigadores tanto en la institución como a entes externos.
Sus objetivos son promover y facilitar el desarrollo armónico de la investigación en todas las disciplinas sin detrimento de ninguna de ellas, como también apoyar y fomentar el espíritu científico en los miembros de la comunidad universitaria, proponiendo políticas que permitan definir líneas, proyectos y programas sobre la materia de investigación.
Hacia estos objetivos enfoca actividades como el fortalecimiento de los programas de postgrado, la financiación o cofinanciación de proyectos con recursos propios, la suscripción a bases de datos científicas, la actualización de la infraestructura, generación de alianzas estratégicas con otras instituciones para realizar investigación conjunta, y apoyo con herramientas tecnológicas para potenciar el trabajo de los profesores dedicados a la investigación.
La visualización y el impacto de la investigación están dada por la publicación y difusión del conocimiento a través de revistas, libros, videos científicos, programas de radio y el apoyo al proceso de indexación de las revistas institucionales.
