Diferencia entre revisiones de «Enrique Queipo Palacio»

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==Síntesis biográfica==
 
==Síntesis biográfica==
Nace en Camagüey, el 13 de febrero de 1939.  Al triunfar la Revolución pasó a trabajar como Auxiliar General de Inspección junto al insigne educador Marcelo García. Brigadista Patria o Muerte. Maestro en la escuela primaria Pedro Figueredo donde la estrategia trazada por él con las familias de sus alumnos y la comunidad contribuyó de manera decisiva a la transformación de niños difíciles. Director  del Politécnico Cándido González  donde creó el primer gabinete pedagógico que tuvo la provincia. Director de la escuela primaria. Fue director de una ruta de escuelas rurales de la región, municipio y distrito.  
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Nace en [[Camagüey]], el [[13 de febrero]] de [[1939]].  Al triunfar la Revolución pasó a trabajar como Auxiliar General de Inspección junto al insigne educador Marcelo García. Brigadista Patria o Muerte. Maestro en la escuela primaria Pedro Figueredo donde la estrategia trazada por él con las familias de sus alumnos y la comunidad contribuyó de manera decisiva a la transformación de niños difíciles. Director  del Politécnico Cándido González  donde creó el primer gabinete pedagógico que tuvo la provincia. Director de la escuela primaria. Fue director de una ruta de escuelas rurales de la región, municipio y distrito.  
 
   
 
   
 
==Aportes==
 
==Aportes==
Logró transformaciones sensibles  en las secundarias básicas apoyándose en los principios que rigen la  Pedagogía en cuanto a los métodos educativos prevaleciendo en su quehacer cotidiano la persuasión, la exigencia tanto con los alumnos como con los trabajadores y con los padres.  La mayor muestra del aporte de este ilustre educador  se encuentra en el criterio de sus alumnos y padres que recibieron su influencia y evocan su ejemplo cuando de educación tratan.  
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Logró transformaciones sensibles  en las secundarias básicas apoyándose en los principios que rigen la  [[Pedagogía]] en cuanto a los métodos educativos prevaleciendo en su quehacer cotidiano la persuasión, la exigencia tanto con los alumnos como con los trabajadores y con los padres.  La mayor muestra del aporte de este ilustre educador  se encuentra en el criterio de sus alumnos y padres que recibieron su influencia y evocan su ejemplo cuando de educación tratan.  
 
   
 
   
 
==Reconocimientos==
 
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Todo lo anterior lo ha hecho acreedor de múltiples reconocimientos dentro de los que se encuentran:  
 
Todo lo anterior lo ha hecho acreedor de múltiples reconocimientos dentro de los que se encuentran:  
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*Orden "[[Frank País]]",
*Medalla "Jose  Tey",  
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*Medalla "[[José Tey]]",  
*Distinción "Rafael María de Mendive".  
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*Distinción "[[Rafael María de Mendive]]".  
 
*Distinción "Por la Educación Cubana"..  
 
*Distinción "Por la Educación Cubana"..  
 
*Hijo ilustre de  Camagüey.
 
*Hijo ilustre de  Camagüey.
 
  
 
==Fuente==  
 
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*Multimedia “Inolvidables Maestros del siglo XX en [[Cuba]]”, [[Asociación de Pedagogos de Cuba]].  
 
*Multimedia “Inolvidables Maestros del siglo XX en [[Cuba]]”, [[Asociación de Pedagogos de Cuba]].  
[[Category:Pedagogo]]
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[[Categoría:Pedagogos]]

última versión al 06:11 7 jul 2019

Enrique Queipo Palacio
Información sobre la plantilla
NombreEnrique Queipo Palacio
Nacimiento13 de febrero de 1939
Camagüey Bandera de Cuba Cuba
NacionalidadCubana
OcupaciónMaestro

Enrique Queipo Palacio. Brigadista Patria o Muerte.

Síntesis biográfica

Nace en Camagüey, el 13 de febrero de 1939. Al triunfar la Revolución pasó a trabajar como Auxiliar General de Inspección junto al insigne educador Marcelo García. Brigadista Patria o Muerte. Maestro en la escuela primaria Pedro Figueredo donde la estrategia trazada por él con las familias de sus alumnos y la comunidad contribuyó de manera decisiva a la transformación de niños difíciles. Director del Politécnico Cándido González donde creó el primer gabinete pedagógico que tuvo la provincia. Director de la escuela primaria. Fue director de una ruta de escuelas rurales de la región, municipio y distrito.

Aportes

Logró transformaciones sensibles en las secundarias básicas apoyándose en los principios que rigen la Pedagogía en cuanto a los métodos educativos prevaleciendo en su quehacer cotidiano la persuasión, la exigencia tanto con los alumnos como con los trabajadores y con los padres. La mayor muestra del aporte de este ilustre educador se encuentra en el criterio de sus alumnos y padres que recibieron su influencia y evocan su ejemplo cuando de educación tratan.

Reconocimientos

Todo lo anterior lo ha hecho acreedor de múltiples reconocimientos dentro de los que se encuentran:

Fuente