Diferencia entre revisiones de «Rafael Félix Bell Rodríguez»

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'''Rafael Félix Bell Rodríguez.&nbsp;''' Doctor en Ciencias Pedagógicas. Máster en Educación Especial.  
 
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Licenciado en Educación Especial, en la especialidad de Sordopedagogía en el Instituto Estatal Pedagógico [[Vladimir Ilich Ulianov|Vladimir I. Lenin]] de [[Moscú]], [[Rusia]] (ex-[[URSS]]). Actualmente se desempeña como Profesor Auxiliar en el [[Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”|Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona"]].
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Destacado educador, dedicado al desarrollo de la [[Educación Especial]] en [[República de Cuba|Cuba]]. Durante su trayectoria laboral ha ocupado diversas responsabilidades docentes y de dirección, entre las que se destacan: Metodólogo Inspector y Director Nacional de Educación Especial del [[Ministerio de Educación]]. Ha fungido; además, como Jefe del Laboratorio de Audición y Lenguaje del [[CELAEE]], como Decano de la Facultad de Educación Infantil del [[Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”|Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona"]]. También se ha desempeñado en funciones de Director de Colaboración Internacional del [[Ministerio de Educación|MINED]].  
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Destacado educador, dedicado al desarrollo de la [[Educación Especial]] en [[República de Cuba|Cuba]]. Durante su trayectoria laboral ha ocupado diversas responsabilidades docentes y de dirección, entre las que se destacan: Metodólogo Inspector y Director Nacional de Educación Especial del [[Ministerio de Educación]]. Ha fungido; además, como Jefe del Laboratorio de Audición y Lenguaje del Centro Latinoamericano de Educación Especial (CELAEE), como Decano de la Facultad de Educación Infantil del [[Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”|Instituto Superior Pedagógico]] "[[Enrique José Varona]]". También se ha desempeñado en funciones de Director de Colaboración Internacional del [[Ministerio de Educación|MINED]].  
  
 
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Ha realizado importantes contribuciones en la conceptualización y fundamentación teórica y metodológica de la [[Educación Especial]] en [[República de Cuba|Cuba]]. Impulsó la adopción de una nueva postura en relación con la lengua de señas en la educación de los escolares sordos y fue un activo promotor de la aplicación del programa cubano de alfabetización '''''"Yo, sí puedo"'''''.  
 
Ha realizado importantes contribuciones en la conceptualización y fundamentación teórica y metodológica de la [[Educación Especial]] en [[República de Cuba|Cuba]]. Impulsó la adopción de una nueva postura en relación con la lengua de señas en la educación de los escolares sordos y fue un activo promotor de la aplicación del programa cubano de alfabetización '''''"Yo, sí puedo"'''''.  
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[[Categoría:Pedagogos]]

última versión al 02:57 14 jul 2019

Rafael Félix Bell Rodríguez
Información sobre la plantilla
NombreRafael Félix Bell Rodríguez
Nacimiento12 de noviembre de 1960
Bayamo, Bandera de Cuba Cuba
OcupaciónPedagogo

Rafael Félix Bell Rodríguez.  Doctor en Ciencias Pedagógicas. Máster en Educación Especial. Licenciado en Educación Especial, en la especialidad de Sordopedagogía en el Instituto Estatal Pedagógico Vladimir I. Lenin de Moscú, Rusia (ex-URSS). Actualmente se desempeña como Profesor Auxiliar en el Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona".

Síntesis biográfica

Nace en Bayamo, provincia de Granma, Cuba, el 12 de noviembre de 1960.

Destacado educador, dedicado al desarrollo de la Educación Especial en Cuba. Durante su trayectoria laboral ha ocupado diversas responsabilidades docentes y de dirección, entre las que se destacan: Metodólogo Inspector y Director Nacional de Educación Especial del Ministerio de Educación. Ha fungido; además, como Jefe del Laboratorio de Audición y Lenguaje del Centro Latinoamericano de Educación Especial (CELAEE), como Decano de la Facultad de Educación Infantil del Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona". También se ha desempeñado en funciones de Director de Colaboración Internacional del MINED.

Durante todos estos años ha logrado conciliar el cumplimiento de importantes funciones y responsabilidades con el desarrollo de la actividad docente, académica e investigativa, siempre acompañado por una permanente vocación y dedicación a su superación profesional.

Actividad investigativa y publicaciones

Ha realizado importantes contribuciones en la conceptualización y fundamentación teórica y metodológica de la Educación Especial en Cuba. Impulsó la adopción de una nueva postura en relación con la lengua de señas en la educación de los escolares sordos y fue un activo promotor de la aplicación del programa cubano de alfabetización "Yo, sí puedo".

Autor de numerosas publicaciones nacionales e internacionales, entre las que se destacan:

  • "Educación Especial: razones, visión actual y desafíos"
  • "Educación vs. Exclusión"
  • "Dos aportes de la Educación cubana a la superación de la exclusión".

También desarrolló una reconocida labor como traductor del ruso al español de obras de prestigiosos autores, como las Doctoras N. Talízina y L. Tsvetkova.

En misiones de trabajo, intercambio académico y con motivo de diferentes eventos, ha visitado Rusia, Ucrania, Alemania, Italia, Holanda, China, Japón, México, EE.UU, Venezuela, Chile, Ecuador, Argentina, Panamá, Irlanda, Colombia, España, Paraguay y Bolivia, desarrollando charlas, conferencias, intercambios y talleres en prestigiosas instituciones académicas, asistenciales y de investigación.

Reconocimientos

Por su amor a la profesión y su consagración a la Educación Especial en Cuba y América Latina, ha sido acreedor de numerosos reconocimientos, entre los que se destacan:

  • Medalla "José Tey".
  • Distinción "Por la Educación Cubana".
  • Otros diplomas y certificados por su participación en eventos, congresos, talleres y educador destacado.

Fuente