Diferencia entre revisiones de «Abel Prieto Morales»

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Entre sus aportes pedagógicos se cuentan:
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*''La utilización de los métodos de percepciones motrices para la enseñanza de lectura, escritura y matemáticas''.
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*''El empleo de los medios audiovisuales en las campañas de alfabetización a través de la radio y la televisión''.
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*''El aprovechamiento de las lenguas vernáculas en los procesos educativos, entre otras propuestas que hoy han sido incorporadas al método cubano de alfabetizaci�n "Yo si puedo"''.
*''El aprovechamiento de las lenguas vern�culas en los procesos educativos, entre otras propuestas que hoy han sido incorporadas al m�todo cubano de alfabetizaci�n "Yo si puedo"''.
 
  
 
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*Multimedia “Inolvidables Maestros del siglo XX en Cuba”, Asociación de Pedagogos de Cuba, 2005. Consultada el: [[17 de septiembre]] de [[2010]]
 
*Multimedia “Inolvidables Maestros del siglo XX en Cuba”, Asociación de Pedagogos de Cuba, 2005. Consultada el: [[17 de septiembre]] de [[2010]]
  
 
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Revisión del 08:45 26 oct 2010

Plantilla:Personaje científicoAbel Prieto Morales. Destacado dirigente de la educación revolucionaria cubana, graduado de maestro en la Escuela Normal de Pinar del Río y como Doctor en Pedagogía en la Universidad de La Habana.

Biografía

Nace en Pinar del Río, 5 de septiembre de 1923. Designado responsable técnico de la Campaña de Alfabetización. Posteriormente se desempeñó durante muchos años como viceministro de educación para la Enseñanza Elemental y Director General de la Educación de Adultos. Impartió conferencias por la UNESCO en diferentes países y fue cooperante internacionalista en la cruzada nacional de alfabetización en Nicaragua. Desplegó una amplia labor en la defensa y promoción de los logros de la educación socialista cubana a través de investigaciones científicas, ponencias y artículos diversos, tanto en Cuba como en el extranjero.

Muerte

Fallece en la Ciudad de La Habana, el 4 de noviembre de 1981.

Contribuciones

Entre sus aportes pedagógicos se cuentan:

  • La utilización de los métodos de percepciones motrices para la enseñanza de lectura, escritura y matemáticas.
  • El empleo de los medios audiovisuales en las campañas de alfabetización a través de la radio y la televisión.
  • El aprovechamiento de las lenguas vernáculas en los procesos educativos, entre otras propuestas que hoy han sido incorporadas al método cubano de alfabetizaci�n "Yo si puedo".

Fuente

  • Multimedia “Inolvidables Maestros del siglo XX en Cuba”, Asociación de Pedagogos de Cuba, 2005. Consultada el: 17 de septiembre de 2010