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'''PROPUESTA DE GESTIÓN DE INFORMACIÓN PARA EL<br>DESARROL O CULTURAL EN LA COMUNIDAD ICA.'''
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== '''La Enuresis''' ==
  
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'''existe prácticamente desde que el hombre salió de las cavernas y tuvo necesidad de mantener limpio el espacio donde habitaba así como regular sus funciones alimentarias. La primera mención data alrededor de 1500 A.C. Hasta finales del Siglo XVII es común en todos los autores que se ocuparon del tema utilizar para el tratamiento una mezcla de medidas con cierta base racional y una dosis de magia. Sin embargo, no fue hasta el siglo XIX, cuando la pediatría se constituyó como especialidad médica, que se multiplicaron los trabajos sobre esta ¨entidad clínica¨.1'''
  
'''INTRODUCCIÓN''':<br>En estos tiempos signados por la globalización, lo local, nuestra realidad más<br>cercana, adquiere un valor especial. Es necesario pensar globalmente, pero<br>actuar localmente. La comunidad es el espacio donde los procesos sociales<br>ocurren asociados a lo más cotidiano de la reproducción de la vida social.<br>Puede considerarse un lugar privilegiado de los procesos de adaptación y<br>progreso de una sociedad.<br>Las comunidades, en las condiciones actuales, se convierten por tanto, en el<br>centro de discusión a escala nacional e internacional. Ello coincide con las<br>nuevas maneras de asumir el desarrollo en América Latina, donde se privilegia<br>el papel fundamental de la dimensión cultural justo en este entramado de<br>procesos de cambios en torno a la noción de desarrollo, la importancia de la<br>cultura y el papel de lo local se inserta esta investigación.<br>'''PROYECTO ENDOGENO CUBA – VENEZUELA:'''<br>A raíz de esta necesidad, la presente Tesis de Grado contribuye a uno de los resultados del Proyecto Binacional Endógeno Cuba – Venezuela en el<br>Municipio San José de las Lajas, provincia de La Habana que tiene como<br>objetivo general la creación de un Núcleo de Desarrollo Endógeno de<br>referencia, que partiendo desde las comunidades vinculadas a unidades de<br>docencia, investigación y producción, facilite la formación de técnicos<br>profesionales y directivos venezolanos y de otros países para contribuir con su<br>desarrollo agropecuario. El proyecto se desarrolla en varios escenarios:<br>Guayabal, Nazareno, San José de las Lajas, INCA, CENSA, UNAH, entre<br>otros. Cada uno de éstos presenta un objetivo general.
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'''La enuresis nocturna fue raramente mencionada en la antigua literatura dada la poca importancia que entonces se asignaba a los padecimientos de estos niños. Sin embargo cuando el síntoma se prolongaba hasta la adolescencia, el obvio disconfort social presionaba para encontrar una solución ( ). <br> Luego de milenios de oscuridad sobre el tema, durante la última centuria, se ha manifestado un particular interés sobre esta problemática de salud. Así es como diferentes especialidades fundamentalmente psicólogos y psiquiatras han tratado de describir sus principales características, mecanismos etiopatogénicos, así como sus diferentes alternativas de solución ( ).'''
  
El objetivo del escenario ICA es alcanzar niveles de producción de referencia<br>económicamente sostenible y en armonía con el medio ambiente, garantizando<br>paralelamente el desarrollo integral comunitario que potencie la zona de<br>desarrollo endógeno del municipio San José de Las Lajas y se convierta en<br>escenario activo para la formación de educandos y productores. Dentro de los<br>objetivos específicos de este escenario se encuentra alcanzar un desarrollo<br>integral comunitario teniendo como escenario la comunidad ICA- Ayala. Uno de<br>los indicadores que presenta este proyecto es ejecutar un programa de<br>desarrollo comunitario que accione sobre la calidad de vida de los pobladores.<br>El Instituto de Ciencia Animal se funda en 1965 como parte de la estrategia de<br>desarrollo rural y científico del estado revolucionario y en 1967 comienza a<br>desarrollarse el asentamiento poblacional a 47½ Km de la Ciudad de la<br>Habana.<br>La arquitecta González Couret (2003), introduce los principios ideológicos y<br>culturales que subyacen en esta proyección:<br>Un importante objetivo del proceso revolucionario cubano a partir<br>de 1959, se centró en atenuar las marcadas diferencias entre la<br>ciudad y el campo, mediante el mejoramiento de las condiciones<br>de vida en este último. Este noble intento, que hoy constituye un<br>principio esencial del desarrollo sustentable, se materializó, en<br>muchos casos, mediante la importación en el ámbito rural de<br>modelos urbanos, vistos como expresión de la vida moderna y el<br>desarrollo.<br>Durante estos primeros años, el estado cubano desarrolló un conjunto de<br>programas de desarrollo que incluía la creación de una infraestructura social y<br>el fomento de nuevas comunidades, con el objetivo de apoyar la ejecución de<br>amplios planes de desarrollo agrícola y de otros perfiles. Esto permite afirmar<br>que las comunidades rurales, constituyen en Cuba un agente de cambio tanto<br>de las condiciones materiales de vida como en la organización social de la<br>población rural.<br>Por todo ello, insistir en la realización de acciones que contribuyan al<br>desarrollo cultural en estas localidades converge con los objetivos primarios<br>que se trazó la Revolución Cubana desde su triunfo en 1959 ahora situados en<br>nuevos contextos y con nuevos desafíos.<br>'''PRIMEROS HABITANTES DE ESTA ZONA''':<br>Los primeros habitantes de la Comunidad ICA procedían de familias<br>campesinas de la región y familias de profesionales de diversos lugares del<br>país al servicio de la investigación agropecuaria.<br>En 1967 se construyen las primeras viviendas, instalaciones de producción,<br>sociales y de servicios, así como áreas recreativas, esto contribuyó a elevar la<br>calidad de vida en la comunidad naciente.<br>A lo largo de estos años se incrementan nuevos espacios socioculturales que<br>inciden notablemente en el bienestar de sus más de cuatrocientos habitantes.<br>Asimismo, el Instituto de Ciencia Animal, como centro de investigación, se<br>convierte en un espacio científico de reconocimiento nacional e internacional.<br>Los estrechos vínculos del centro de investigación con la comunidad, hacen<br>posible el desarrollo de diversos proyectos comunitarios y marca la<br>especificidad del espacio objeto de estudio.<br>Posiblemente sea el ICA uno de los pocos lugares en el país, donde se vea<br>plasmada la integralidad de la propuesta de cambio rural de la Revolución: no<br>solo desde el prisma poblacional, sino también desde la estrategia de<br>desarrollo científico.<br>En la comunidad del ICA existen diferentes áreas culturales como son el<br>Círculo Social y el Club de Computación, pero no existe un espacio para la<br>atención a las necesidades de información para la comunidad.<br>Los estudiantes de los distintos niveles de enseñanza son el segmento de la<br>población más necesitado de información para la solución de las tareas de<br>investigación, trabajos de curso, entre otras, que demandan la búsqueda de<br>información actualizada sobre las diferentes temáticas.<br>Las bibliotecas públicas más cercanas a la localidad del ICA son la de Güines a<br>9 km y la de San José de las Lajas a 18 Km. En el centro de investigación<br>existe una biblioteca especializada en temas agropecuarios, considerada una<br>de las mejores del país en esta temática y cuenta con un fondo de<br>publicaciones que incluye textos de Literatura, Historia, Economía, Filosofía y<br>otras, que no se utiliza, pero si es de utilidad para el desarrollo cultural integral<br>de los habitantes de la comunidad.
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== '''Definición:'''<br> ==
  
'''LA BIBLIOTECA DEL ICA EN LA COMUNIDAD:'''<br>La biblioteca, aunque dentro de su misión no tiene el servicio de extensión a la<br>Comunidad ICA, pero la cercanía a esta y el vínculo estrecho del instituto con<br>la comunidad, le atribuye el compromiso de dedicar parte de su labor al<br>desarrollo comunitario de esta zona.<br>Asimismo en la comunidad existen pobladores que cuentan con bibliotecas<br>personales y se encuentran dispuestas a contribuir con las necesidades de<br>información para la comunidad.<br>Por todo ello el problema científico del presente estudio es: ¿Cómo<br>contribuye la gestión de la información al desarrollo cultural de la comunidad<br>ICA?<br>El objeto de estudio: es el desarrollo cultural comunitario y el campo de<br>acción es la gestión de la información para el desarrollo cultural en la<br>Comunidad ICA.<br>Esta situación llevó a plantear como objetivo general: Diseñar un catálogo a<br>partir de un sistema de acciones de gestión de información que contribuya al<br>desarrollo cultural de la comunidad ICA.<br>En correspondencia se formularon las siguientes preguntas científicas:<br>• ¿Cuáles son los fundamentos teóricos sobre el desarrollo cultural<br>comunitario y la gestión de la información?<br>• ¿Cuáles son los problemas para la adquisición de las fuentes de<br>información de la comunidad ICA?<br>• ¿Qué propuesta de acciones podrían contribuir al desarrollo cultural de<br>la comunidad ICA?<br>En consecuencia las tareas científicas a realizar son:<br>1. Análisis de los fundamentos teóricos sobre el desarrollo cultural<br>comunitario y gestión de la información.<br>2. Localización de los problemas de gestión de la información que afectan<br>el desarrollo cultural comunitario.<br>3. Diseño de la propuesta de gestión de la información para el desarrollo<br>cultural de la comunidad ICA.<br>Los métodos teóricos utilizados en esta investigación se relacionan a<br>continuación, junto a su justificación:<br>• Método Histórico-Lógico: Se parte del desarrollo histórico de la gestión<br>de la información dentro de la Comunidad ICA para determinar la<br>búsqueda lógica de acciones que propicie la solución de sus<br>necesidades e intereses socioculturales.<br>• Método Análisis y Síntesis: Permitió realizar consideraciones sobre el<br>tema investigado a partir del análisis de realidades y necesidades<br>particulares y las potencialidades de la Comunidad ICA.<br>• Método Inducción-Deducción: Permitió el estudio de las<br>investigaciones sobre el tema para seleccionar los referentes más útiles<br>como guía teórico-metodológica en pos de las soluciones más<br>adecuadas.<br>Se emplearon además los métodos empíricos siguientes:<br>• El método de Observación: para obtener información sobre los<br>principales problemas para la consulta y adquisición de información.<br>• La Encuesta: realizada a miembros de la comunidad para identificar<br>necesidades, intereses y expectativas.<br>• Entrevistas Standardizadas: a las personas que están implicadas<br>directamente con el sistema de acciones a proponer: dueños de<br>bibliotecas particulares.<br>• El método estadístico para el procesamiento de la información<br>obtenida.<br>• Consultas a especialistas: Especialista principal de la Biblioteca<br>Especializada, Director del Club de Computación, Especialista al frente<br>del proyecto Comunitario.<br>La investigación tiene como aporte práctico la consideración de la gestión de<br>información como un recurso sociocultural al servicio del desarrollo de una<br>comunidad rural, utilizando los recursos institucionales que existen y los<br>recursos endógenos de los habitantes de la misma. En estos momentos en que<br>se ha universalizado la enseñanza universitaria en Cuba el tema de la gestión<br>de información como un recurso sociocultural al servicio de la comunidad<br>adquiere relevancia, porque involucra a diversos grupos sociales en los<br>procesos del conocimiento.<br>La novedad científica consiste en que por primera vez se diseña un catálogo<br>que cuenta con un sistema de acciones de gestión de información de forma<br>organizada, orientada y dirigida a la solución de los problemas en la<br>adquisición de las fuentes informativas y las necesidades de información<br>dentro de la comunidad del ICA todo lo cual contribuye al desarrollo cultural<br>comunitario. El catálogo contribuirá a la promoción de información útil a los<br>miembros de la comunidad y a la reorientación de la dimensión de servicio de<br>las diversas instituciones que existen en el espacio comunitario.<br>Las universidades, y en especial las recientes Carreras de Estudios<br>Socioculturales, contribuyen ampliamente al diagnóstico de los problemas<br>comunitarios y a la introducción de cambios en el bienestar social a través de<br>su actividad científica en estrecho vínculo con las demandas sociales y<br>económicas más apremiantes del país en las condiciones actuales. En esta<br>problemática se insertaron los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales<br>y Humanísticas de la Universidad Agraria de La Habana, a partir del año 2003,<br>con la implementación del proyecto «Entre comunidad e institución científica:<br>Los problemas de la vida pública y la cultura en un contexto rural» donde se<br>analizaron diferentes temáticas y se lograron cuatro trabajos de investigación.<br>Con posterioridad en el 2007 se volvió a realizar una Tesis de Grado que tomó<br>como centro los espacios públicos y el fenómeno de lo público en la<br>comunidad del ICA. No obstante en estas referencias investigativas no existen<br>antecedentes bibliográficos directos que integren los elementos propuestos por<br>nuestra investigación. Más reciente es la Tesis de Yanet Feliciano<br>«Metodología dirigida a potenciar la cultura familiar para lograr una adecuada<br>Estimulación Temprana en el ICA» [2008] que nos han servido de referencia<br>para la caracterización de la comunidad objeto de estudio.<br>El tema de la gestión de información aparece preferentemente vinculado a las<br>bibliotecas públicas y otros centros especializados de información. Para lograr<br>una aproximación a los fundamentos teóricos de esta disciplina la obra principal<br>utilizada fue la de la reconocida especialista cubana Gloria Ponjuán Dante,<br>«Gestión de Información en las Organizaciones: Principios, Conceptos y<br>Aplicaciones» [1988]1, especialmente sus capítulos I-«Conceptos, variables y<br>componentes de la gestión» y II- «Principios de gestión para bibliotecas y otras<br>unidades de información». Se tiene en cuenta la perspectiva de otros autores<br>como Lynda Woodman (1998), Solórzano (1999), Páez Urdaneta (1982), C.<br>Bustelo Ruesta y R. Amarillas Iglesias (2001).<br>En la bibliografía consultada se hace referencia a la escasez de estudios sobre<br>las necesidades de información. La carencia de ésta perspectiva en el ámbito<br>de las ciencias de la información está dada por el predominio del enfoque de<br>los sistemas de información como productos de datos "registrados" que pueden<br>ser organizados y transmitidos hacia un grupo determinado de usuarios, sin<br>tomar en consideración la dimensión humana de quienes reciben y transmiten<br>la información. No obstante hemos encontrado referencias de estudios que se<br>interesan por conocer las características culturales y las necesidades locales<br>de información más necesarias para la vida cotidiana y las dificultades con que<br>se enfrentan en su búsqueda; además del análisis del espacio físico y la<br>caracterización demográfica de la comunidad, como Nora Elena Rendón<br>Giraldo: «Los Estudios de Comunidad en Bibliotecas Públicas» [1998] y Rosa<br>María Charo: «Animación Cultural Rural: redes de desarrollo» [2008]<br>El concepto de desarrollo cultural comunitario se integra dentro del amplio tema<br>del desarrollo humano, la discusión encuentra en las numerosas publicaciones<br>de la ONU una referencia fundamental. Dentro de la literatura especializada se<br>toma en cuenta a autores como Cecilia Linares y el colectivo del Centro de<br>Investigación y Desarrollo de la Cultura Cubana Juan Marinello que investigan<br>el tema desde inicios de los años noventa y cuentan con una serie de<br>importantes estudios, entre los que se pudiera referir La Participación:<br>¿solución o problema? [1996]. También resultó de interés los materiales del<br>colectivo de investigadores del Centro de Estudios para el desarrollo integral<br>comunitario de la Universidad de Oriente, el cual ha elaborado la recopilación<br>1 Esta obra está considerada como una valiosa aportación a la literatura bibliotecológica de América<br>Latina y del Caribe.<br>«Estudios culturales, cultura y desarrollo comunitario» [2007]. Desde 1986<br>existe en dicha Universidad el programa de Maestría Desarrollo Cultural<br>Comunitario; programa académico que ha profundizado en las concepciones,<br>teóricas y metodologías aportadas por las ciencias sociales y humanísticas<br>para los estudios de los procesos culturales en ámbitos comunitarios de Cuba y<br>América Latina en general. Con relación a la discusión crítica del tema también<br>fue de utilidad el texto de Miguel Limia «Lo local y lo comunitario en la<br>construcción del socialismo en los inicios del siglo XXI en Cuba», pues toma<br>posición ante las nuevas propuestas de desarrollo local que invaden a la isla;<br>muchas, alejadas de los objetivos políticos del proyecto revolucionario.<br>La tesis consta de dos capítulos, conclusiones y recomendaciones, en el<br>Capitulo 1 se exponen los fundamentos teóricos sobre la gestión de la<br>información y el desarrollo cultural comunitario. En el Capitulo 2 se exponen<br>los resultados del estudio de la gestión de la información y su impacto en el<br>desarrollo cultural de la comunidad ICA<br> '''FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE DESARROLLO<br>CULTURAL COMUNITARIO Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN'''<br>1.1 – Comunidad y desarrollo cultural comunitario: Principales<br>definiciones y enfoques.<br>Los estudios de comunidad se revelan esenciales en la actualidad porque<br>permiten la interacción y participación de varios sectores e instituciones<br>involucradas en los planes de desarrollo local.<br>Desde el punto de vista teórico predominan varios enfoques sobre la definición<br>del término comunidad.<br>Las comunidades son “unidades sociales con ciertas características sociales<br>que le dan una organización dentro de un área determinada”. Esta es la visión<br>predominante durante la hegemonía del paradigma estructuralista (Pozas 1964;<br>Chinoy, 1968; Kingsley,1965 citados por Arias Herrero 2007).<br>Los elementos estructurales se refieren a la consideración de la comunidad<br>como un grupo geográficamente localizado regido por organizaciones o<br>instituciones de carácter político, social y económico. En esta concepción de<br>comunidad y en la forma de intervenir en ella encontramos como componentes<br>comunes: La territorialidad, la estructura acabada, la ausencia de conflicto, la<br>homogeneidad y los medios y fines comunes característicos de un grupo social<br>organizado y estructurado.<br>Con posterioridad se avanzó hacia una perspectiva que hace énfasis a los<br>aspectos funcionales. El enfoque funcional le da prioridad a la existencia de<br>necesidades objetivas e intereses comunes, así nos encontramos las<br>definiciones de autores como (Nelly, 1971; Rappaport, 1980 citados por Arias<br>Herrero (2007). La autora cubana Socarrás (2004), define la comunidad como<br>“algo que va más allá de una localización geográfica, es un conglomerado<br>humano con un cierto sentido de pertenencia. Es, pues, historia común,<br>intereses compartidos, realidad espiritual y física, costumbres, hábitos, normas,<br>símbolos, códigos”. Desde esta perspectiva comienzan a tener prioridad los<br>elementos subjetivos y culturales del espacio habitado.<br>Las definiciones contemporáneas de comunidad ponen el acento en la<br>combinación de los elementos estructurales y funcionales. Entre estas se<br>puede encontrar la de Violich (1971), según la cual la comunidad es un “grupo<br>de personas que viven en un área geográficamente específica y cuyos<br>miembros comparten actividades e intereses comunes, donde pueden o no<br>cooperar formal e informalmente para la solución de los problemas colectivos”.<br>Esta perspectiva integra el elemento geográfico con el organizativo, donde al<br>compartir un espacio territorial se suma la capacidad de conciliar intereses en<br>común por sufrir las mismas condiciones objetivas de existencia. El hecho de<br>tener una trayectoria y elementos de cosmovisión socioculturales comunes,<br>conduce a definir los problemas y la manera de resolverlos.<br>De esta manera se redimensionan los elementos subjetivos, donde lo cultural<br>se erige como un eje determinante que sintetiza gran parte de estos<br>mecanismos e incluye además un aspecto importante, el sentido de<br>pertenencia, factor que permite la movilización, la cohesión y la participación<br>entre los habitantes de una comunidad.<br>Para Violich (1971), el desarrollo de un sentimiento de identidad con la<br>comunidad y de sus propósitos es “precondición para el generamiento y<br>sustentamiento propio del mejoramiento de la comunidad”.<br>Investigadores cubanos, como Socarrás (1994), Linares (1994), Arias (2007),<br>concuerdan en que existen un conjunto de parámetros esenciales en la<br>definición del ámbito comunitario:<br>• Espacio atravesado por múltiples determinaciones institucionales de la<br>sociedad en general a la que pertenece, pero con un grado determinado<br>de organización.<br>• Es una unidad social constituida por grupos que se sitúan en la base de<br>la organización social, con un determinado grado de interacción social.<br>• Es el espacio donde los procesos ocurren asociados a lo más cotidiano<br>de la reproducción de la vida social. Sus miembros tienen intereses y<br>necesidades comunes.<br>• Espacio geográficamente determinado.<br>• Conciencia de pertenencia cuyo grado es variable y que tiene un sentido<br>de historicidad formado sobre la base de las interacciones,<br>enfrentamiento a problemas comunes, ayuda mutua y colaboración.<br>'''RECOMENDACIONES '''<br>• Proponer a la dirección del Joven Club de computación la divulgación <br>del catálogo y la actualización constante de su contenido. <br>• Proponer la divulgación del catálogo a los OLPP, FMC, Trabajadores <br>Sociales, para hacerlo extensivo a las comunidades cercanas al ICA. <br>• Materializar la construcción y funcionamiento de la Sala de Lectura de la <br>comunidad como área de esparcimiento cultural. <br>• Evaluar el impacto del Catálogo en el desarrollo cultural de la <br>comunidad. <br>'''REFERENCIAS''' <br>Arias Herrero, H. (2007). Estudio de las comunidades. La Habana. Editorial <br>Félix Varela, p.21, 27-29. <br>Barbero, Martín (2007): Comunicación y cultura. Unas relaciones complejas. <br>Editorial Félix Varela. La Habana, p. 68. <br>Cambra Bassols, Jordi de (2009). Desarrollo y subdesarrollo del concepto de <br>desarrollo: elementos para una re conceptualización. [en línea]. Disponible en: <br>http://www.unida.org.ar/Bibliografia/documentos/. [Consultado: 5 de Enero de <br>2010]. <br>Cariola, Patricio (2004). Una estrategia regional de comunicación entre <br>investigadores, policy-makers y la comunidad. Santiago de Chile. REDUC, p. <br>51. <br>Charo, Rosa María (2008). Animación Cultural Rural: redes de desarrollo» .En: <br>«ANDANZAS. Blog de Animación Sociocultural y Gestión Cultural» (España) <br>González Couret, D. (2003). Vivienda rural en Cuba. Reflexiones y soluciones. <br>Arquitectura y Urbanismo, XXIV, 25. <br>Limia, Miguel (2007): Lo local y lo comunitario en la construcción del socialismo <br>en los inicios del siglo XXI en Cuba. En: Cuba Socialista, No.48, p. 50-63. <br>Linares Fleites, C.; Sonia Correa y Pedro E. Moras (1996). La Participación: <br>¿solución o problema?, Centro de Investigación y Desarrollo de la Cultura <br>Cubana Juan Marinello, La Habana, p. 39, 142. <br>Martínez Tena, Alicia…et al (2007). Estudios culturales, cultura y desarrollo <br>comunitario. Colectivo de investigadores del Centro de Estudios para el <br>desarrollo integral comunitario. Universidad de Oriente. Facultad de Ciencias <br>Sociales. Santiago de Cuba, p.79 <br>Montiel Rodríguez (1991). Los asentamientos poblacionales en Cuba. La <br>Habana. ERIA, p. 29. <br>Ponjuán Dante, Gloria (1988). Gestión de Información en la Organizaciones: <br>Principios, Conceptos y Aplicaciones. Santiago de Chile. CECAP, Universidad <br>de Chile, p. 268. <br>Rendón Giraldo, Nora Elena (1998). Los Estudios de Comunidad en Bibliotecas <br>Públicas. Información: producción, comunicación y servicios, 8, 35, p. 7-12. <br>Saravia, Miguel (2000). Información, Internet y Radios rurales: una apuesta <br>para el desarrollo rural. Intermediate Technology Development Group. [En <br>línea]. Disponible en: http://www. comunica.org/tampa/docs/saravia.doc. <br>[Consultado: 22 de Marzo de 2010] <br>Socarrás, Elena (2004). Participación, cultura y comunidad, En: La participación. <br>Diálogo y debate en el contexto cubano. La Habana. Centro de Investigación y <br>Desarrollo de la Cultura Cubana Juan Marinello, p. 173–180.
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La enuresis se define como la emisión involuntaria de orina que ocurre generalmente en el niño mientras duerme en la noche, aunque también puede ocurrir durante el sueño diurno 2. Es un trastorno que puede verse en ambos sexos, y se considera patológico por encima de los 5 años de edad, aunque en ocasiones puede permanecer hasta la adolescencia. 3<br>
  
AUTORA: Yoandra Figueroa Puentes.<br>Trabajadora de la biblioteca ICA y Lic. En Socio Cultural.<br>confeccionada por la instructora: María Elna Piñeiro Hernández San José V<br>
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=== '''Explicación de la enfermedad:'''<br> ===
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Aunque la enuresis describe todas aquellas situaciones en las que se produce un vaciamiento de la vejiga de forma involuntaria, se suele reservar este término para las micciones involuntarias que se producen durante el sueño. Aparece como síntoma único o formar parte de varios síndromes. Puede ser primaria o de fijación, si el niño no ha logrado el control nocturno del esfínter vesical, lo cual la diferencia de la enuresis secundaria o de regresión, en la que se pierde el control una vez establecido. 4 <br>Según estimaciones recientes, la enuresis constituye uno de los problemas más frecuentes en los servicios de pediatría y en la atención primaria de salud, representando junto con otras alteraciones relacionadas con el control y manejo de los esfínteres, un motivo frecuente de consulta ( ). Sin embargo, a pesar de lo anteriormente expuesto somos del criterio que existe un subregistro de tales manifestaciones pues un número importante de familias no llevan al niño o niña a la consulta, por desconocimiento o simplemente generado por la vergüenza y el estigma social que se genera alrededor del niño con esta patología.<br>Con frecuencia es difícil establecer la causa y, por tanto, un régimen terapéutico eficaz. Además, no existe acuerdo unánime con relación a su tratamiento. En su abordaje se requiere una atención multidisciplinar, dada la diversidad de factores relacionados con esta alteración, sobre la que existen interpretaciones muy diversas, dispares y, en ocasiones, contrapuestas ( ).
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Lo que sí es cierto, es, que independientemente de su etiología, la enuresis o síndrome de la “cama mojada” representa un porcentaje importante de las consultas diarias en los servicios de pediatría, urología, psicología, psiquiatría infantil y en la atención primaria de salud. Importante considerar además la preocupación de las familias con relación a esta problemática, por el impacto psicológico y social que acarrean. <br>Debido a su frecuencia como problema de salud, así como lo referido en los párrafos precedentes nos motivamos a realizar nuestro trabajo que plantea las siguientes preguntas de investigación: <br>¿De la población infanto juvenil de nuestro equipo básico de salud cuales presentan enuresis de causa no orgánica?<br>¿Cuáles serán los aspectos clínico epidemiológicos más significativos relacionados con la enuresis en los niños de nuestra área de salud?<br>
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'''Justificación:'''<br>
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La enuresis infantil constituye una causa frecuente de asistencia a nuestros consultorios y representa, en muchas ocasiones, una experiencia frustrante para pediatras, médicos de la familia, psicólogos, padres, e incluso, para los propios pacientes que ven fracasar distintos métodos de tratamiento, sin lograr controlar dicho trastorno, con las consiguientes molestias que acarrea y las limitaciones que impone al niño en la esfera social, dada las serias dificultades en su manejo por la multiplicidad de factores etiopatogénicos implicados.<br>Los síntomas de la enuresis funcional, a cualquier edad, pueden conducir a la ira y castigo de los educadores, a la burla de los compañeros de grupo, a la evitación de comportamientos sociales adaptables, al retraimiento social y dificultades en las relaciones interpersonales que pueden conllevar a la presencia de afectaciones en las esferas emocional y social del niño que la padece. Estas complicaciones, si no se manejan correctamente, pueden acarrear a largo plazo un importante impacto socio emocional para el niño y su familia. De esta afirmación se desprende la importancia de nuestra investigación.<br>'''Novedad científica y aporte práctico de la investigación:'''<br>
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A pesar de los avances en el campo científico sobre el diagnóstico, causas, tratamiento y seguimiento de todo niño/niña con enuresis de causa no orgánica, la enuresis infantil aún sigue siendo un problema de salud que afecta a un grupo considerable de la población infanto-juvenil de nuestra área de salud como se demuestra en el análisis de la situación de salud realizado en nuestro Consultorio del Médico y Enfermera de la Familia. Describir como se comporta esta entidad clínica en nuestra área de acción, confirmaría en la práctica, la existencia de un problema de salud poco tratado en nuestro municipio, que servirá como diagnóstico inicial para futuros estudios de intervención familiar dirigidos a reducir o minimizar los daños que acarrea.
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=== <br>'''El diagnóstico:'''<br> ===
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El diagnóstico consiste en la identificación de las características descritas arriba. En el manual para investigaciones CIE-10, se exige que la edad del niño (cronológica y mental) sea de, al menos, 5 años, se fija en dos emisiones inapropiadas al mes el número mínimo de éstas, y se excluye la presencia de otros trastornos mentales codificables.<br>En el DSM-IV, se exigen criterios similares, pero la frecuencia mínima de emisiones inadecuadas aceptada es de dos veces por semana. <br>Para explicar sus causas se han invocado numerosos factores, pero aun no existe una concepción etiológica precisa. Se invocan factores culturales, basándose en el hallazgo de una mayor prevalencia rural y de bajo nivel cultural del grupo familiar 16, aunque también se ha planteado que constituye un fenómeno ligado a la fisiología del sueño, más que originado en la esfera psíquica. Este planteamiento explica la enuresis en función de la profundidad del sueño, que es tal, que no funcionan los centros inhibitorios condicionados. 17<br>Dentro de los factores biológicos imbricados en el trastorno, los que parecen tener una mayor aceptación dentro de la comunidad científica, sugieren que en los niños enuréticos se han encontrado: a) Vejiga disfuncional, b) La enuresis que ocurre durante el período de ausencia de movimientos oculares rápidos al dormir, c) Alteraciones que se deben a la reducida actividad de la hormona antidiurética durante la noche, d) Factores hereditarios y e) Retardo circunscrito en la maduración del sistema nervioso central. Se han encontrado electroencefalogramas anormales en la mayoría de los niños enuréticos. 18<br>Por último, se ha planteado a la enuresis en función de factores psicológicos, en forma de trastornos fundamentalmente de la esfera afectiva, que guardan relación con estresores externos que se relacionan directamente con su mayor presencia, sobre todo en la enuresis secundaria o de regresión. 19<br>Aspectos epidemiológicos. <br>Su incidencia es mayor en el varón que en la mujer La frecuencia de enuresis disminuye con la edad, aproximadamente un 10% cada año ( ). <br>Incidencia familiar: estudios realizados en hermanos muestran un marcado patrón familiar, con una concordancia del 68% cuando se trata de gemelos monocigotos y del 36% en los heterocigotos Los antecedentes familiares de enuresis son positivos en el 75% de los niños enuréticos. Si ambos padres fueron enuréticos el 70% de sus hijos lo serán y si lo fue un solo progenitor lo serán el 40% ( )<br>Tipos de enuresis<br>Se han descrito en la literatura consultada diferentes tipos de enuresis infantil ( ). <br>1. Nocturna/diurna. <br>2. Primaria/secundaria. <br>3. Mono sintomática/síndrome enurético. <br>Enuresis diurna<br>Su prevalencia es notablemente inferior a la nocturna, dándose en el 10% de la población infantil entre 4 y 6 años. La padecen el doble de niñas que de niños, al contrario que en la nocturna. Es más frecuente en niños con problemas mentales de envergadura. <br>La enuresis nocturna es la pérdida involuntaria de orina que sucede durante el sueño. Esta enfermedad, al igual que el sonambulismo y los terrores nocturnos, es una de las parasomnias que se produce durante el sueño de ondas lentas.<br> Enuresis nocturna primaria<br>En la enuresis nocturna primaria, los trastornos psicológicos casi siempre son el resultado de una enuresis y solo raramente son las causas<br>Según La Asociación Americana de Psiquiatría las posibles etiologías de la enuresis nocturna primaria consisten en un retraso del desarrollo, un factor genético, desórdenes del sueño y alteraciones de los niveles de hormona antidiurética (ADH). Por otra parte, siempre se deben excluir causas secundarias como alteraciones neurológicas, infecciones urinarias y malformaciones anatómicas de uréteres, vejiga y uretra.<br>Antes de los 5 o 6 años de edad, la enuresis nocturna debe considerarse probablemente como una característica normal del desarrollo. Este trastorno suele mejorar de forma espontánea en la pubertad. La edad umbral para el inicio del tratamiento depende de la preocupación de los padres y del paciente con respecto al problema. La persistencia de la enuresis en la adolescencia y en la edad adulta puede reflejar la presencia de SIDA, gonorrea, u otras enfermedades de transmisión sexual ( ).<br>Enuresis nocturna secundaria<br>En los individuos de mayor edad con enuresis se debe establecer una distinción entre la enuresis primaria y la secundaria; esta última se define como la enuresis en pacientes que han sido completamente continentes durante 6 a 12 meses. A diferencia de la enuresis nocturna primaria, en la secundaria casi siempre la causa es psicológica. Entre las causas más importantes de enuresis secundaria hay que citar los trastornos emocionales, las infecciones del aparato urinario, la epilepsia, la apnea del sueño y las malformaciones del aparato urinario. En los pacientes con enuresis secundaria, se debe descartar la presencia de alguna causa subyacente ( ).<br>Descripción clínica.<br>La enuresis nocturna aparece normalmente de 30 minutos a 3 horas después de iniciarse el sueño, estando el niño dormido a lo largo del episodio, o habiéndose despertado por la humedad. Sin embargo, para algunos niños, la enuresis puede ocurrir en cualquier momento de la noche. Los niños con enuresis diurna normalmente también sufren enuresis nocturna. En el 80% de los casos, todavía no se ha alcanzado el control de la vejiga, y la enuresis es primaria (debido a un trastorno neuromédico o a un retraso en el aprendizaje del control de la vejiga). En el 20%, la incontinencia urinaria es secundaria, y reaparece después de haberse alcanzado un funcionamiento competente (aparentemente, debido a un proceso interactivo). (23,24)<br>Etiología<br>Se cree que la enuresis puede ser producida por múltiples etiologías. Las enuresis no funcionales pueden producirse por factores urológicos (infección de la vía urinaria, especialmente en el caso de la enuresis secundaria, u obstrucción), factores anatómicos (enfermedad espinal, vejiga o musculatura secundaria débil), factores fisiológicos (umbral anormalmente bajo de presión de la vejiga, lo que conduce a un vaciado anticipado), factores metabólicos (diabetes), o mecanismos neurológicos (trastornos convulsivos). (28,29)<br>En las familias pueden observarse algunas formas de enuresis funcional especialmente en los varones. Aproximadamente el 70% de estos niños tiene un familiar en primer grado con enuresis funcional. La probabilidad de que un niño padezca enuresis es del 77% si ambos progenitores presentan una historia de enuresis, y del 44% si sólo la presenta uno de ellos. (30, 31)<br>Para muchos niños y adultos con enuresis nocturna la causa puede hallarse en factores hormonales o de ritmos biológicos. Algunos niños con enuresis nocturna no tienen una liberación normal de vasopresina durante la noche y pueden no tener la habitual disminución nocturna de producción de orina. Este hecho es el fundamento del tratamiento farmacológico con desmopresina, un análogo de la vasopresina. (32)<br>Un trastorno del sueño puede ser un factor etiológico de la enuresis funcional para una minoría de casos. Todavía se debaten los hallazgos del EEG; parece ser que al menos algunos episodios de enuresis aparecen en cualquier fase del EEG, pero es posible que exista una concentración de episodios durante el sueño delta (fase 3 y 4; no REM) o durante el arousal post-delta (la transición de delta hacia el sueño REM). (14)<br>En algunos casos se ha sugerido que se trata de un trastorno madurativo debido a los hallazgos del pequeño volumen de las evacuaciones, la corta estatura, la edad ósea media baja comparada con la edad cronológica y, en la adolescencia, un retraso de la maduración sexual. (34,35)<br>Aproximadamente la mitad de los niños con enuresis funcional presentan síntomas emocionales o conductuales, pero está poco claro si esto representa una causa, un efecto o un hallazgo asociado. La enuresis funcional puede estar también relacionada con el estrés, los traumas, o las crisis psicosociales como el nacimiento de hermanos, comienzo de la escuela, traslados, hospitalización, pérdida, ausencia paterna o crisis del desarrollo. En estos casos de enuresis secundaria inducida por el estrés, existe igual prevalencia en chicos que en chicas. (36)<br>La enuresis intencional puede implicar psicopatología, pero puede ser difícil de identificar en casos individuales o en acontecimientos aislados (especialmente si los episodios voluntarios son utilizados para camuflar o encubrir acontecimientos no intencionales). (36)<br>La enuresis funcional tiene una tasa de remisión espontánea del 15% anual. Aproximadamente el 1% de los chicos (menos en las chicas) presentan todavía este estado a los 18 años, generalmente con poca psicopatología asociada. Sin embargo, la enuresis que se inicia en la adolescencia puede significar una mayor psicopatología y un resultado menos favorable. (37)<br>Evaluación<br>Es necesaria una valoración médica para descartar las diversas formas no funcionales u orgánicas de la enuresis. Las manifestaciones orgánicas están relacionadas con patología genitourinaria: estructural, neurológica e infecciosa, como uropatía obstructiva, espina bífida oculta y cistitis. Otros trastornos orgánicos que pueden cursar con poliuria y enuresis son: diabetes mellitus, diabetes insípida, trastornos de conciencia y del sueño, intoxicación, sonambulismo y como efecto secundario de antipsicóticos, por ejemplo la tioridacina. (37,38)<br>Puede ser útil una evaluación del sueño, si bien no se requiere un EEG de forma rutinaria. Puede ser útil la medida de determinados índices madurativos para identificar la evolución del desarrollo. La evaluación psiquiátrica del niño y de la familia incluye una valoración de la psicopatología asociada, de los estresores psicosociales recientes, y una evaluación de la preocupación de la familia y del manejo de los síntomas. (39)<br>El niño que presenta enuresis se orina en la cama en forma involuntaria. Se trata de un problema que causa molestias a los padres, y que además afecta emocionalmente al niño.<br>Por lo general, no se empieza a tratar a estos pacientes antes de los 5 años de edad; dada la posibilidad de curación espontánea en 15% de los pacientes, es preferible iniciar el tratamiento entre los 6 y los 7 años. El tratamiento incluye medidas conductuales, así como medicamentos y el uso de alarmas. (39, 40)<br>Pautas Generales de Tratamiento<br>Como en todo trastorno de múltiples etiologías se han plateado diferentes enfoques de tratamiento. Por su importancia para el médico de atención primaria nos parece conveniente referirnos a aquellos más importantes.<br>'''MEDIDAS GENERALES'''<br>• Restringir la ingesta de líquidos a sólo 240 ml (un vaso) en las tres horas anteriores a que se duerma el niño.<br>• Llevarlo a orinar justo antes de irse a dormir.<br>• Hacer que se responsabilice y esté atento a la evolución de su problema: que lleve un registro de los días que se moja, que coopere con la limpieza de la cama y cambio de ropa, etc.<br>• Motivarle a que permanezca seco, alabar su esfuerzo y darle recompensas por lograrlo; nunca se le debe castigar, ni hacerle burla, ni reprimirlo por mojar la cama. (41, 42)<br>Tratamiento psicológico de la enuresis.<br>El tratamiento de forma general va a consistir en enseñar al niño las pautas adecuadas para controlar el reflejo de orinar por el día y por la noche, así como asesorar a los padres en el comportamiento que deben adoptar ante el problema. Alguna de las intervenciones más eficaces y frecuentes que se utilizan en el tratamiento psicológico son ( ):<br>Método de la alarma: <br>Es un método sumamente eficaz. Consiste en la colocación de un aparato llamado pipi-stop cuando el niño se va a dormir. El aparato es sensible a la humedad y se activará con un intenso sonido ante las primeras gotas de orina. Este sonido va a provocar que la orina se interrumpa y el niño se despierte. La repetición de esta secuencia va a producir que el niño asocie las señales corporales del inicio de orina con la acción de despertarse y al cabo de las noches el niño se despertará antes de que el aparato suene, evitando así, mojar la cama y adquiriendo el hábito del control del reflejo de orinar. <br>Entrenamiento en retención voluntaria: <br>Consiste en la ejercitación de los músculos del esfínter que controlan la retención de orina. <br>Entrenamiento en cama seca: <br>Consiste en enseñar al niño las pautas correctas durante la noche: despertar, retener la orina, levantarse de la cama, e ir al baño. <br>Generalmente, el tratamiento psicológico de la enuresis es rápido y muy eficaz siempre que se sigan las indicaciones del médico en todo momento. Es importante no interrumpir el tratamiento ante las primeras noches que se consigue que el niño no moje la cama para evitar las recaídas. <br>En nuestro medio se utiliza con mucha frecuencia el llamado ¨Calendario¨ que constituye un método conductista de tratamiento, donde se le premia al niño en relación con la cantidad de noches secas ( ).<br>Tratamiento farmacológico.<br>Existen varios preparados comerciales de hormona antidiurética (ADH) que se pueden administrar antes de acostarse ( ). <br>Un medicamento de receta como DDAVP (desmopresina) está disponible para tratar la enuresis, al disminuir la cantidad de orina producida en la noche. Este medicamento es fácil de usar y brinda resultados rápidos. Se puede utilizar por poco tiempo en caso de pasar la noche en otra parte o se puede recetar para su uso prolongado durante meses. El médico puede recomendar la suspensión del medicamento en diferentes momentos para ver si la enuresis ha desaparecido.<br>En nuestro medio se usa como fármaco de elección la imipramina, un medicamento antidepresivo, que se ha utilizado con éxito variable, aunque debe tenerse mucho cuidado con la dosis a utilizar por sus posibles efectos adversos. Por lo general se usa solo a dosis nocturna y en niños mayores de 6 años de edad ( ).<br>Tratamiento natural de la enuresis<br>'''FITOTERAPIA:'''<br>
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supone la utilización de una serie de plantas medicinales con las siguientes finalidades ( ): <br>1. Plantas tranquilizantes que ayuden a eliminar la tensión o el nerviosismo causantes de numerosos episodios de enuresis, especialmente las de repetición. <br>2. Plantas con efecto tónico para los riñones y la vejiga. Ayudan a tonificar la musculatura y contribuyen a una mayor estabilidad del aparato urinario. <br>3. Plantas astringentes para utilizar antes de irse a la cama y que ayuden a disminuir la producción de orina. <br>4. Plantas diuréticas que puedan ser utilizadas durante el día para aumentar la micción y ayudar a entrenar los músculos de la vejiga. <br>Entre las principales tenemos: Hipérico, Melisa, Arándano, Calabaza, Maíz, Ortiga, Hinojo, entre otras.<br>Otros tratamientos de medicina natural y tradicional han sido usados para el tratamiento de la enuresis con resultados favorables. Los más frecuentes en nuestro medio son ( ):<br>1. Aromaterapia <br>2. Homeopatía<br>3. Acupuntura<br>4. Digitopuntura o Método Shiazu <br>Los síntomas de la enuresis funcional, a cualquier edad pueden conducir a la turbación, ira y castigo de padres y/o educadores, a la burla de los compañeros, a la evitación de campamentos y visitas en las que se pernocta, al retraimiento social y a las explosiones de ira. Estas complicaciones, si no se manejan correctamente, pueden tener un mayor impacto en el resultado a largo plazo que la enuresis por sí misma. (25)
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== '''Referencias bibliográficas. ''' ==
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<br>1. Francia Reyes M.E. Enuresis y medicina tradicional. Rev Cubana Med Gen Integr, 2003; 19 (1): 18-25 <br>2. Levantarse con la cama mojada. En: http://www.estarinformado.com.ar/pag%20salud/salud-2.htm Consulta: 24-4-2010.<br>3. Pérez Canedo F. Piden paciencia a padres ante la enuresis infantil. En: http://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/308087.piden-paciencia-a-padres-ante-la-enuresis-inf.html Consulta: 16-3-2010.<br>4. Fera P, Lelis MA; Glashan Rde Q, Nogueira Mde P, Bruschini H. Behavioral interventions in primary enuresis: experience report in Brazil. Urol Nurs 2004, 22 (4):257-62.<br>5. Orden C, Ozdal O.L, Altinova S. Prevalence and associated factors of enuresis in Turkish children. Int Braz J Urol. 2007; 33 (2): 216-22.<br>6. Asociación Psiquiátrica Americana. Manual de diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Brevario: Criterios Diagnósticos (DSM-IV) Ed. Masson, Madrid, 2000. <br>7. Rodríguez Méndez O. Salud Mental Infanto-Juvenil. La Habana: Ciencias Médicas. 2005: 187-90.<br>8. Rawashdeh YH, Hvistendahl GM, Kamperis K, Hansen MN, Djrhuus JC. Demographics of enuresis patients attending a referral centre. Scand J Urol Nephrol 2004; 36(5): 348-53.<br>9. Paul A. Enuresis prevalence and accompanying factors in school children: a questionnaire Study from southeast Anatolia Urol Int 2004; 73 (2):149-55.<br>10. Sehgal R, Paul P, Mohanthy NK. Urodynamic Evaluation in Primary Enuresis: An Investigative and Treatment Outcome Correlation. J Trop Pediatr, 2007<br>11. Alarm intervention for nocturnal enuresis in children. Rev Cochrone Database Syst, 2005; 18 (2): 45-56.<br>12. Saul R. Behavioral and self- concept changes after six months of enuresis treatment: a randomized, controlled trial. Pediatrics. 2005; 105 (4): 935-40.<br>13. DSM- IV-TR. Manual Diagnóstico y Estadístico de los trastornos mentales. Washington: American Psychiatric Association, 2000; 96-9.<br>14. Zhang YW, Wu H, Jin XM. A randomized controlled clinical trial for treatment of children with primary nocturnal enuresis. Zhonghua Erke Zazhi 2007; 45 (3):167-71.<br>15. Ministerio de Salud Pública. Diagnóstico y clasificación de los trastornos mentales. Tercer glosario cubano de psiquiatría (GC-3). Versión para Cuba del capítulo V. de la 10ma revisión de la clasificación internacional de enfermedades (CIE-10). Hospital Psiquiátrico de la Habana.<br>16. Dehourne Jl, Raes AM. Desmopressin toxicity due to prolonged half- life in 18 patients with nocturnal enuresis. I Urol. 2006; 176 (2): 754-7.<br>17. Memis A. Enuresis: Prevalence, risk factors and urinary pathology among school children in Istanbul, Turkey. Pediatr Int. 2004; 46 (1); 59-63<br>18. Manju C, Reeta S, Hill V, Shi Q. Prevalence of diurnal voiding syntoms and difficult arousal from sep in children with nocturnal enuresis. J. Urol 172 (1): 311-316.<br>19. Kristensen G, Jensen I. N. Meta-analyses of results in alarm treatment of nocturnal enuresis: reporting practice, criterions, and frequency of bedwetting. Scand J Urol Nephrol 2003; 37: 232.
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Autor: Medico Norberto Esqueffes Díaz
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Confeccionado: María Elena Piñeiro Hernández.<br><br>

última versión al 10:54 4 mar 2011

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La Enuresis

existe prácticamente desde que el hombre salió de las cavernas y tuvo necesidad de mantener limpio el espacio donde habitaba así como regular sus funciones alimentarias. La primera mención data alrededor de 1500 A.C. Hasta finales del Siglo XVII es común en todos los autores que se ocuparon del tema utilizar para el tratamiento una mezcla de medidas con cierta base racional y una dosis de magia. Sin embargo, no fue hasta el siglo XIX, cuando la pediatría se constituyó como especialidad médica, que se multiplicaron los trabajos sobre esta ¨entidad clínica¨.1

La enuresis nocturna fue raramente mencionada en la antigua literatura dada la poca importancia que entonces se asignaba a los padecimientos de estos niños. Sin embargo cuando el síntoma se prolongaba hasta la adolescencia, el obvio disconfort social presionaba para encontrar una solución ( ).
Luego de milenios de oscuridad sobre el tema, durante la última centuria, se ha manifestado un particular interés sobre esta problemática de salud. Así es como diferentes especialidades fundamentalmente psicólogos y psiquiatras han tratado de describir sus principales características, mecanismos etiopatogénicos, así como sus diferentes alternativas de solución ( ).

Definición:

La enuresis se define como la emisión involuntaria de orina que ocurre generalmente en el niño mientras duerme en la noche, aunque también puede ocurrir durante el sueño diurno 2. Es un trastorno que puede verse en ambos sexos, y se considera patológico por encima de los 5 años de edad, aunque en ocasiones puede permanecer hasta la adolescencia. 3

Explicación de la enfermedad:

Aunque la enuresis describe todas aquellas situaciones en las que se produce un vaciamiento de la vejiga de forma involuntaria, se suele reservar este término para las micciones involuntarias que se producen durante el sueño. Aparece como síntoma único o formar parte de varios síndromes. Puede ser primaria o de fijación, si el niño no ha logrado el control nocturno del esfínter vesical, lo cual la diferencia de la enuresis secundaria o de regresión, en la que se pierde el control una vez establecido. 4
Según estimaciones recientes, la enuresis constituye uno de los problemas más frecuentes en los servicios de pediatría y en la atención primaria de salud, representando junto con otras alteraciones relacionadas con el control y manejo de los esfínteres, un motivo frecuente de consulta ( ). Sin embargo, a pesar de lo anteriormente expuesto somos del criterio que existe un subregistro de tales manifestaciones pues un número importante de familias no llevan al niño o niña a la consulta, por desconocimiento o simplemente generado por la vergüenza y el estigma social que se genera alrededor del niño con esta patología.
Con frecuencia es difícil establecer la causa y, por tanto, un régimen terapéutico eficaz. Además, no existe acuerdo unánime con relación a su tratamiento. En su abordaje se requiere una atención multidisciplinar, dada la diversidad de factores relacionados con esta alteración, sobre la que existen interpretaciones muy diversas, dispares y, en ocasiones, contrapuestas ( ).

Lo que sí es cierto, es, que independientemente de su etiología, la enuresis o síndrome de la “cama mojada” representa un porcentaje importante de las consultas diarias en los servicios de pediatría, urología, psicología, psiquiatría infantil y en la atención primaria de salud. Importante considerar además la preocupación de las familias con relación a esta problemática, por el impacto psicológico y social que acarrean.
Debido a su frecuencia como problema de salud, así como lo referido en los párrafos precedentes nos motivamos a realizar nuestro trabajo que plantea las siguientes preguntas de investigación:
¿De la población infanto juvenil de nuestro equipo básico de salud cuales presentan enuresis de causa no orgánica?
¿Cuáles serán los aspectos clínico epidemiológicos más significativos relacionados con la enuresis en los niños de nuestra área de salud?

Justificación:

La enuresis infantil constituye una causa frecuente de asistencia a nuestros consultorios y representa, en muchas ocasiones, una experiencia frustrante para pediatras, médicos de la familia, psicólogos, padres, e incluso, para los propios pacientes que ven fracasar distintos métodos de tratamiento, sin lograr controlar dicho trastorno, con las consiguientes molestias que acarrea y las limitaciones que impone al niño en la esfera social, dada las serias dificultades en su manejo por la multiplicidad de factores etiopatogénicos implicados.
Los síntomas de la enuresis funcional, a cualquier edad, pueden conducir a la ira y castigo de los educadores, a la burla de los compañeros de grupo, a la evitación de comportamientos sociales adaptables, al retraimiento social y dificultades en las relaciones interpersonales que pueden conllevar a la presencia de afectaciones en las esferas emocional y social del niño que la padece. Estas complicaciones, si no se manejan correctamente, pueden acarrear a largo plazo un importante impacto socio emocional para el niño y su familia. De esta afirmación se desprende la importancia de nuestra investigación.
Novedad científica y aporte práctico de la investigación:

A pesar de los avances en el campo científico sobre el diagnóstico, causas, tratamiento y seguimiento de todo niño/niña con enuresis de causa no orgánica, la enuresis infantil aún sigue siendo un problema de salud que afecta a un grupo considerable de la población infanto-juvenil de nuestra área de salud como se demuestra en el análisis de la situación de salud realizado en nuestro Consultorio del Médico y Enfermera de la Familia. Describir como se comporta esta entidad clínica en nuestra área de acción, confirmaría en la práctica, la existencia de un problema de salud poco tratado en nuestro municipio, que servirá como diagnóstico inicial para futuros estudios de intervención familiar dirigidos a reducir o minimizar los daños que acarrea.




El diagnóstico:

El diagnóstico consiste en la identificación de las características descritas arriba. En el manual para investigaciones CIE-10, se exige que la edad del niño (cronológica y mental) sea de, al menos, 5 años, se fija en dos emisiones inapropiadas al mes el número mínimo de éstas, y se excluye la presencia de otros trastornos mentales codificables.
En el DSM-IV, se exigen criterios similares, pero la frecuencia mínima de emisiones inadecuadas aceptada es de dos veces por semana.
Para explicar sus causas se han invocado numerosos factores, pero aun no existe una concepción etiológica precisa. Se invocan factores culturales, basándose en el hallazgo de una mayor prevalencia rural y de bajo nivel cultural del grupo familiar 16, aunque también se ha planteado que constituye un fenómeno ligado a la fisiología del sueño, más que originado en la esfera psíquica. Este planteamiento explica la enuresis en función de la profundidad del sueño, que es tal, que no funcionan los centros inhibitorios condicionados. 17
Dentro de los factores biológicos imbricados en el trastorno, los que parecen tener una mayor aceptación dentro de la comunidad científica, sugieren que en los niños enuréticos se han encontrado: a) Vejiga disfuncional, b) La enuresis que ocurre durante el período de ausencia de movimientos oculares rápidos al dormir, c) Alteraciones que se deben a la reducida actividad de la hormona antidiurética durante la noche, d) Factores hereditarios y e) Retardo circunscrito en la maduración del sistema nervioso central. Se han encontrado electroencefalogramas anormales en la mayoría de los niños enuréticos. 18
Por último, se ha planteado a la enuresis en función de factores psicológicos, en forma de trastornos fundamentalmente de la esfera afectiva, que guardan relación con estresores externos que se relacionan directamente con su mayor presencia, sobre todo en la enuresis secundaria o de regresión. 19
Aspectos epidemiológicos.
Su incidencia es mayor en el varón que en la mujer La frecuencia de enuresis disminuye con la edad, aproximadamente un 10% cada año ( ).
Incidencia familiar: estudios realizados en hermanos muestran un marcado patrón familiar, con una concordancia del 68% cuando se trata de gemelos monocigotos y del 36% en los heterocigotos Los antecedentes familiares de enuresis son positivos en el 75% de los niños enuréticos. Si ambos padres fueron enuréticos el 70% de sus hijos lo serán y si lo fue un solo progenitor lo serán el 40% ( )
Tipos de enuresis
Se han descrito en la literatura consultada diferentes tipos de enuresis infantil ( ).
1. Nocturna/diurna.
2. Primaria/secundaria.
3. Mono sintomática/síndrome enurético.
Enuresis diurna
Su prevalencia es notablemente inferior a la nocturna, dándose en el 10% de la población infantil entre 4 y 6 años. La padecen el doble de niñas que de niños, al contrario que en la nocturna. Es más frecuente en niños con problemas mentales de envergadura.
La enuresis nocturna es la pérdida involuntaria de orina que sucede durante el sueño. Esta enfermedad, al igual que el sonambulismo y los terrores nocturnos, es una de las parasomnias que se produce durante el sueño de ondas lentas.
Enuresis nocturna primaria
En la enuresis nocturna primaria, los trastornos psicológicos casi siempre son el resultado de una enuresis y solo raramente son las causas
Según La Asociación Americana de Psiquiatría las posibles etiologías de la enuresis nocturna primaria consisten en un retraso del desarrollo, un factor genético, desórdenes del sueño y alteraciones de los niveles de hormona antidiurética (ADH). Por otra parte, siempre se deben excluir causas secundarias como alteraciones neurológicas, infecciones urinarias y malformaciones anatómicas de uréteres, vejiga y uretra.
Antes de los 5 o 6 años de edad, la enuresis nocturna debe considerarse probablemente como una característica normal del desarrollo. Este trastorno suele mejorar de forma espontánea en la pubertad. La edad umbral para el inicio del tratamiento depende de la preocupación de los padres y del paciente con respecto al problema. La persistencia de la enuresis en la adolescencia y en la edad adulta puede reflejar la presencia de SIDA, gonorrea, u otras enfermedades de transmisión sexual ( ).
Enuresis nocturna secundaria
En los individuos de mayor edad con enuresis se debe establecer una distinción entre la enuresis primaria y la secundaria; esta última se define como la enuresis en pacientes que han sido completamente continentes durante 6 a 12 meses. A diferencia de la enuresis nocturna primaria, en la secundaria casi siempre la causa es psicológica. Entre las causas más importantes de enuresis secundaria hay que citar los trastornos emocionales, las infecciones del aparato urinario, la epilepsia, la apnea del sueño y las malformaciones del aparato urinario. En los pacientes con enuresis secundaria, se debe descartar la presencia de alguna causa subyacente ( ).
Descripción clínica.
La enuresis nocturna aparece normalmente de 30 minutos a 3 horas después de iniciarse el sueño, estando el niño dormido a lo largo del episodio, o habiéndose despertado por la humedad. Sin embargo, para algunos niños, la enuresis puede ocurrir en cualquier momento de la noche. Los niños con enuresis diurna normalmente también sufren enuresis nocturna. En el 80% de los casos, todavía no se ha alcanzado el control de la vejiga, y la enuresis es primaria (debido a un trastorno neuromédico o a un retraso en el aprendizaje del control de la vejiga). En el 20%, la incontinencia urinaria es secundaria, y reaparece después de haberse alcanzado un funcionamiento competente (aparentemente, debido a un proceso interactivo). (23,24)
Etiología
Se cree que la enuresis puede ser producida por múltiples etiologías. Las enuresis no funcionales pueden producirse por factores urológicos (infección de la vía urinaria, especialmente en el caso de la enuresis secundaria, u obstrucción), factores anatómicos (enfermedad espinal, vejiga o musculatura secundaria débil), factores fisiológicos (umbral anormalmente bajo de presión de la vejiga, lo que conduce a un vaciado anticipado), factores metabólicos (diabetes), o mecanismos neurológicos (trastornos convulsivos). (28,29)
En las familias pueden observarse algunas formas de enuresis funcional especialmente en los varones. Aproximadamente el 70% de estos niños tiene un familiar en primer grado con enuresis funcional. La probabilidad de que un niño padezca enuresis es del 77% si ambos progenitores presentan una historia de enuresis, y del 44% si sólo la presenta uno de ellos. (30, 31)
Para muchos niños y adultos con enuresis nocturna la causa puede hallarse en factores hormonales o de ritmos biológicos. Algunos niños con enuresis nocturna no tienen una liberación normal de vasopresina durante la noche y pueden no tener la habitual disminución nocturna de producción de orina. Este hecho es el fundamento del tratamiento farmacológico con desmopresina, un análogo de la vasopresina. (32)
Un trastorno del sueño puede ser un factor etiológico de la enuresis funcional para una minoría de casos. Todavía se debaten los hallazgos del EEG; parece ser que al menos algunos episodios de enuresis aparecen en cualquier fase del EEG, pero es posible que exista una concentración de episodios durante el sueño delta (fase 3 y 4; no REM) o durante el arousal post-delta (la transición de delta hacia el sueño REM). (14)
En algunos casos se ha sugerido que se trata de un trastorno madurativo debido a los hallazgos del pequeño volumen de las evacuaciones, la corta estatura, la edad ósea media baja comparada con la edad cronológica y, en la adolescencia, un retraso de la maduración sexual. (34,35)
Aproximadamente la mitad de los niños con enuresis funcional presentan síntomas emocionales o conductuales, pero está poco claro si esto representa una causa, un efecto o un hallazgo asociado. La enuresis funcional puede estar también relacionada con el estrés, los traumas, o las crisis psicosociales como el nacimiento de hermanos, comienzo de la escuela, traslados, hospitalización, pérdida, ausencia paterna o crisis del desarrollo. En estos casos de enuresis secundaria inducida por el estrés, existe igual prevalencia en chicos que en chicas. (36)
La enuresis intencional puede implicar psicopatología, pero puede ser difícil de identificar en casos individuales o en acontecimientos aislados (especialmente si los episodios voluntarios son utilizados para camuflar o encubrir acontecimientos no intencionales). (36)
La enuresis funcional tiene una tasa de remisión espontánea del 15% anual. Aproximadamente el 1% de los chicos (menos en las chicas) presentan todavía este estado a los 18 años, generalmente con poca psicopatología asociada. Sin embargo, la enuresis que se inicia en la adolescencia puede significar una mayor psicopatología y un resultado menos favorable. (37)
Evaluación
Es necesaria una valoración médica para descartar las diversas formas no funcionales u orgánicas de la enuresis. Las manifestaciones orgánicas están relacionadas con patología genitourinaria: estructural, neurológica e infecciosa, como uropatía obstructiva, espina bífida oculta y cistitis. Otros trastornos orgánicos que pueden cursar con poliuria y enuresis son: diabetes mellitus, diabetes insípida, trastornos de conciencia y del sueño, intoxicación, sonambulismo y como efecto secundario de antipsicóticos, por ejemplo la tioridacina. (37,38)
Puede ser útil una evaluación del sueño, si bien no se requiere un EEG de forma rutinaria. Puede ser útil la medida de determinados índices madurativos para identificar la evolución del desarrollo. La evaluación psiquiátrica del niño y de la familia incluye una valoración de la psicopatología asociada, de los estresores psicosociales recientes, y una evaluación de la preocupación de la familia y del manejo de los síntomas. (39)
El niño que presenta enuresis se orina en la cama en forma involuntaria. Se trata de un problema que causa molestias a los padres, y que además afecta emocionalmente al niño.
Por lo general, no se empieza a tratar a estos pacientes antes de los 5 años de edad; dada la posibilidad de curación espontánea en 15% de los pacientes, es preferible iniciar el tratamiento entre los 6 y los 7 años. El tratamiento incluye medidas conductuales, así como medicamentos y el uso de alarmas. (39, 40)
Pautas Generales de Tratamiento
Como en todo trastorno de múltiples etiologías se han plateado diferentes enfoques de tratamiento. Por su importancia para el médico de atención primaria nos parece conveniente referirnos a aquellos más importantes.
MEDIDAS GENERALES
• Restringir la ingesta de líquidos a sólo 240 ml (un vaso) en las tres horas anteriores a que se duerma el niño.
• Llevarlo a orinar justo antes de irse a dormir.
• Hacer que se responsabilice y esté atento a la evolución de su problema: que lleve un registro de los días que se moja, que coopere con la limpieza de la cama y cambio de ropa, etc.
• Motivarle a que permanezca seco, alabar su esfuerzo y darle recompensas por lograrlo; nunca se le debe castigar, ni hacerle burla, ni reprimirlo por mojar la cama. (41, 42)
Tratamiento psicológico de la enuresis.
El tratamiento de forma general va a consistir en enseñar al niño las pautas adecuadas para controlar el reflejo de orinar por el día y por la noche, así como asesorar a los padres en el comportamiento que deben adoptar ante el problema. Alguna de las intervenciones más eficaces y frecuentes que se utilizan en el tratamiento psicológico son ( ):
Método de la alarma:
Es un método sumamente eficaz. Consiste en la colocación de un aparato llamado pipi-stop cuando el niño se va a dormir. El aparato es sensible a la humedad y se activará con un intenso sonido ante las primeras gotas de orina. Este sonido va a provocar que la orina se interrumpa y el niño se despierte. La repetición de esta secuencia va a producir que el niño asocie las señales corporales del inicio de orina con la acción de despertarse y al cabo de las noches el niño se despertará antes de que el aparato suene, evitando así, mojar la cama y adquiriendo el hábito del control del reflejo de orinar.
Entrenamiento en retención voluntaria:
Consiste en la ejercitación de los músculos del esfínter que controlan la retención de orina.
Entrenamiento en cama seca:
Consiste en enseñar al niño las pautas correctas durante la noche: despertar, retener la orina, levantarse de la cama, e ir al baño.
Generalmente, el tratamiento psicológico de la enuresis es rápido y muy eficaz siempre que se sigan las indicaciones del médico en todo momento. Es importante no interrumpir el tratamiento ante las primeras noches que se consigue que el niño no moje la cama para evitar las recaídas.
En nuestro medio se utiliza con mucha frecuencia el llamado ¨Calendario¨ que constituye un método conductista de tratamiento, donde se le premia al niño en relación con la cantidad de noches secas ( ).
Tratamiento farmacológico.
Existen varios preparados comerciales de hormona antidiurética (ADH) que se pueden administrar antes de acostarse ( ).
Un medicamento de receta como DDAVP (desmopresina) está disponible para tratar la enuresis, al disminuir la cantidad de orina producida en la noche. Este medicamento es fácil de usar y brinda resultados rápidos. Se puede utilizar por poco tiempo en caso de pasar la noche en otra parte o se puede recetar para su uso prolongado durante meses. El médico puede recomendar la suspensión del medicamento en diferentes momentos para ver si la enuresis ha desaparecido.
En nuestro medio se usa como fármaco de elección la imipramina, un medicamento antidepresivo, que se ha utilizado con éxito variable, aunque debe tenerse mucho cuidado con la dosis a utilizar por sus posibles efectos adversos. Por lo general se usa solo a dosis nocturna y en niños mayores de 6 años de edad ( ).
Tratamiento natural de la enuresis
FITOTERAPIA:

supone la utilización de una serie de plantas medicinales con las siguientes finalidades ( ):
1. Plantas tranquilizantes que ayuden a eliminar la tensión o el nerviosismo causantes de numerosos episodios de enuresis, especialmente las de repetición.
2. Plantas con efecto tónico para los riñones y la vejiga. Ayudan a tonificar la musculatura y contribuyen a una mayor estabilidad del aparato urinario.
3. Plantas astringentes para utilizar antes de irse a la cama y que ayuden a disminuir la producción de orina.
4. Plantas diuréticas que puedan ser utilizadas durante el día para aumentar la micción y ayudar a entrenar los músculos de la vejiga.
Entre las principales tenemos: Hipérico, Melisa, Arándano, Calabaza, Maíz, Ortiga, Hinojo, entre otras.
Otros tratamientos de medicina natural y tradicional han sido usados para el tratamiento de la enuresis con resultados favorables. Los más frecuentes en nuestro medio son ( ):
1. Aromaterapia
2. Homeopatía
3. Acupuntura
4. Digitopuntura o Método Shiazu
Los síntomas de la enuresis funcional, a cualquier edad pueden conducir a la turbación, ira y castigo de padres y/o educadores, a la burla de los compañeros, a la evitación de campamentos y visitas en las que se pernocta, al retraimiento social y a las explosiones de ira. Estas complicaciones, si no se manejan correctamente, pueden tener un mayor impacto en el resultado a largo plazo que la enuresis por sí misma. (25)

Referencias bibliográficas.


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Autor: Medico Norberto Esqueffes Díaz

Confeccionado: María Elena Piñeiro Hernández.