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La cantidad de [[Escuelas]] que atienden los centros operativos está en dependencia de la matricula de escolares, la distancia entre las escuelas y la complejidad del terreno; pero esta cifra ha evolucionado desde los inicios del surgimiento de dichos centros, y como resultado del estudio sistemático de las referidas condiciones en diferentes [[Zonas geográficas]] del país, en la actualidad se considera que la zona de préstamo no debe exceder las cuatro escuelas. Para lograr la atención de la citada cifra de escuelas rurales o multígrados, desde los centros operativos, es preciso contar con un profesional [[Bibliotecario]] que funge como mediador entre las fuentes y los usuarios, y debe ser portador de una serie de destrezas y aptitudes profesionales y que debe actuar como [[Gestor de información]] con un enfoque [[Multidisciplinario]] e [[Interdisciplinario]] en pos de los [[Servicios informativos]] y el bien común de la población de la zona donde se desempeña. | La cantidad de [[Escuelas]] que atienden los centros operativos está en dependencia de la matricula de escolares, la distancia entre las escuelas y la complejidad del terreno; pero esta cifra ha evolucionado desde los inicios del surgimiento de dichos centros, y como resultado del estudio sistemático de las referidas condiciones en diferentes [[Zonas geográficas]] del país, en la actualidad se considera que la zona de préstamo no debe exceder las cuatro escuelas. Para lograr la atención de la citada cifra de escuelas rurales o multígrados, desde los centros operativos, es preciso contar con un profesional [[Bibliotecario]] que funge como mediador entre las fuentes y los usuarios, y debe ser portador de una serie de destrezas y aptitudes profesionales y que debe actuar como [[Gestor de información]] con un enfoque [[Multidisciplinario]] e [[Interdisciplinario]] en pos de los [[Servicios informativos]] y el bien común de la población de la zona donde se desempeña. | ||
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Revisión del 13:52 5 may 2011
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Centros operativos. Bibliotecas encargadas del servicio bibliotecario rural, para crear vías de acceso a la información, traducir las Necesidades del usuario de la información, orientar el usuario en los procesos de búsqueda y Uso de la información, ordenar y buscar el Conocimiento, pero además y sobre todo en el Contexto rural debe ser la propulsora y conservadora de la Identidad local y el conocimiento identitario de esa población en particular.
Origen
Con el triunfo de la Revolución Cubana se creó en todas las escuelas del país, urbanas y rurales, una red de Bibliotecas en correspondencia con los Objetivos generales de la Educación e insistiendo en la formación y desarrollo de una Cultura general integral.
Generalidades
En las bibliotecas de las Escuelas rurales, la prestación del Servicio bibliotecario se efectúa mediante el servicio circulante rural. El mismo implica la existencia de un centro operativo que extiende los servicios bibliotecarios a varias escuelas rurales de una zona determinada. Los centros operativos las unidades de base mediante las cuales se presta el Servicio bibliotecario a las pequeñas escuelas rurales y es el lugar en el que radica el bibliotecario con sus fondos, se destaca como su principal atributo el carácter ambulatorio de su funcionamiento.
Características
Los centros operativos se sitúan en una biblioteca escolar u otro lugar destinado a dicho fin, y tienen las siguientes características:
- Que sea de fácil acceso para viabilizar el traslado de la colección de libros hasta las escuelas.
- Debe reunir condiciones de seguridad.
- Contar con el espacio suficiente para situar la colección.
La cantidad de Escuelas que atienden los centros operativos está en dependencia de la matricula de escolares, la distancia entre las escuelas y la complejidad del terreno; pero esta cifra ha evolucionado desde los inicios del surgimiento de dichos centros, y como resultado del estudio sistemático de las referidas condiciones en diferentes Zonas geográficas del país, en la actualidad se considera que la zona de préstamo no debe exceder las cuatro escuelas. Para lograr la atención de la citada cifra de escuelas rurales o multígrados, desde los centros operativos, es preciso contar con un profesional Bibliotecario que funge como mediador entre las fuentes y los usuarios, y debe ser portador de una serie de destrezas y aptitudes profesionales y que debe actuar como Gestor de información con un enfoque Multidisciplinario e Interdisciplinario en pos de los Servicios informativos y el bien común de la población de la zona donde se desempeña.
Misión
La Biblioteca en la Zona rural, tiene como responsabilidad administrar los Sistemas y Servicios de información, ordenar y buscar el Conocimiento, pero además y sobre todo en el Contexto rural debe ser la propulsora y conservadora de la Identidad local y el conocimiento identitario de esa población en particular. Tiene la función social de promover y desarrollar Hábitos de lectura y de formar Lectores; debe difundir las Tradiciones culturales nacionales, y del entorno más inmediato hacia donde irradia la Actividad pedagógica y cultural de la Escuela.
Fuente
- Cuba. Ministerio de Educación. Documento Teórico Metodológico del Sistema de Información para la educación.2009
