Diferencia entre revisiones de «Robert Rosenthal»

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== Síntesis biográfica ==
 
== Síntesis biográfica ==
'''Robert Rosenthal''' (1933–2020). Nació en [[Giessen]], [[Alemania]], el [[2 de marzo]] de [[1933]].  Abandonó Alemania junto a su familia a los seis años. Inició su carrera como psicólogo clínico y posteriormente se cambió a la psicología social. En 1956 comenzó un doctorado por la Universidad de [[California]], [[Los Ángeles]].
 
  
[[Robert Rosenthal]] es un prestigiado profesor de [[Psicología]] de la [[Universidad de California]]. Su trabajo hace énfasis en la comunicación no verbal, y muy importante la influencia de las expectativas, como es la relación médico- paciente o gerente- empleado.  
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Nació en la ciudad de [[Giessen]] (Alemania) en una familia judía. Cuando [[Adolf Hitler]] fue elegido como canciller de Alemania, la familia abandonó Alemania a los seis años. Inició su carrera como psicólogo clínico y posteriormente se cambió a la psicología social.
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Fue un prestigiado profesor de [[Psicología]] de la Universidad de California. Su trabajo hizo énfasis en la comunicación no verbal, y muy importante la influencia de las expectativas, como es la relación médico-paciente o gerente-empleado.
  
 
En su estudio llamado el efecto Pigmalión, también conocido como efecto Rosenthal y efecto de la profecía autocumplida, trata sobre expectativas y rendimientos de las personas. Según Rosenthal, lo que pensamos acerca de lo que alguien puede hacer, establecerá lo que realmente haga. Es decir, cuando se tienen expectativas sobre el rendimiento de una persona, ésta tendrá más posibilidades de rendir según dichas expectativas. La investigación muestra que la expectativa de un determinado resultado aumenta la probabilidad de que suceda.
 
En su estudio llamado el efecto Pigmalión, también conocido como efecto Rosenthal y efecto de la profecía autocumplida, trata sobre expectativas y rendimientos de las personas. Según Rosenthal, lo que pensamos acerca de lo que alguien puede hacer, establecerá lo que realmente haga. Es decir, cuando se tienen expectativas sobre el rendimiento de una persona, ésta tendrá más posibilidades de rendir según dichas expectativas. La investigación muestra que la expectativa de un determinado resultado aumenta la probabilidad de que suceda.
  
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* Rosenthal, Robert (1979): "The «File drawer problem» and the tolerance for null results”, artículo en inglés publicado en la revista ''Psychological Bulletin'', 86 (3): págs. 638-641, doi:10.1037/0033-2909.86.3.638.
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* Rosenthal, Robert; y Jacobson, L. (1992): ''Pygmalion in the classroom''. New York: Irvington, edición aumentada; 1992.
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== Fuentes==
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{{NF|1933|2024|Rosenthal, Robert}}
*Robert Rosenthal: su vida y su obra en pocas palabras. Disponible en:[https://psicologiaaldia.com.mx/robert-rosenthal-su-vida-y-su-obra-en-pocas-palabras/ Psicologiaaldia]
 
*Robert Rosenthal (psicólogo) - Robert Rosenthal (psychologist). Disponible en:[https://es.qwe.wikiwikiRobert_Rosenthal_(psychologist) Wiki]
 
*Efecto Pigmalión (Rosenthal): Expectativas y Rendimiento. Disponible en:[https://www.aiteco.com/efecto-pigmalion-rosenthal/ Aiteco]
 
  
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[[Categoría: Fallecidos en Los Ángeles]]

última versión al 22:56 5 feb 2024

Robert Rosenthal
Información sobre la plantilla
Robert-Rosenthal.jpg.gif
Nacimiento2 de marzo de 1933
Giessen,
estado de Hesse,
Alemania Bandera de Alemania
Fallecimiento5 de enero de 2024 (90 años)
ciudad de Riverside,
estado de California,
Estados Unidos Bandera de Alemania
Causa de la muerteaneurisma
ResidenciaLos Ángeles
Nacionalidadalemana
Ciudadaníaalemana
EducaciónUniversidad de California, Universidad Harvard
Alma materUniversidad de California
Ocupaciónpsicólogo, ensayista y profesor universitario.
Obras destacadasPygmalion in the classroom (1968);
Artifact in behavioral research (1969);
Meta‑analytic procedures for social (1984);
Essentials of behavior (1984)
PremiosPremio Medalla de Oro 2003 a la Trayectoria en la Ciencia de la Psicología de la Asociación Americana de Psicología y el de la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias. Premio AAAS de Ciencias del Comportamiento de Investigación en 1960.

Robert Rosenthal (estado de Hesse, 2 de marzo de 1933 - estado de California, 5 de enero de 2024 fue un psicólogo alemán expatriado en Estados Unidos.

Fue profesor en la Universidad Harvard, convirtiéndose en presidente del Departamento de Psicología en dicha universidad.

Su campo de interés fue el estudio de las profecías autocumplidas, que publicó como El efecto Pigmalión: el efecto de las expectativas de los maestros sobre los estudiantes.

Síntesis biográfica

Nació en la ciudad de Giessen (Alemania) en una familia judía. Cuando Adolf Hitler fue elegido como canciller de Alemania, la familia abandonó Alemania a los seis años. Inició su carrera como psicólogo clínico y posteriormente se cambió a la psicología social.

En 1956 comenzó un doctorado en la Universidad de California en Los Ángeles.

Fue un prestigiado profesor de Psicología de la Universidad de California. Su trabajo hizo énfasis en la comunicación no verbal, y muy importante la influencia de las expectativas, como es la relación médico-paciente o gerente-empleado.

En su estudio llamado el efecto Pigmalión, también conocido como efecto Rosenthal y efecto de la profecía autocumplida, trata sobre expectativas y rendimientos de las personas. Según Rosenthal, lo que pensamos acerca de lo que alguien puede hacer, establecerá lo que realmente haga. Es decir, cuando se tienen expectativas sobre el rendimiento de una persona, ésta tendrá más posibilidades de rendir según dichas expectativas. La investigación muestra que la expectativa de un determinado resultado aumenta la probabilidad de que suceda.

Una encuesta realizada en la revista Review of General Psychology, publicado en 2002, clasificó a Rosenthal en el lugar 84 como uno de los psicólogos más importantes del siglo XX.

Falleció debido a un aneurisma cerebral el 5 de enero de 2024 a los 90 años.

Publicaciones

  • Rosenthal, Robert (1979): "The «File drawer problem» and the tolerance for null results”, artículo en inglés publicado en la revista Psychological Bulletin, 86 (3): págs. 638-641, doi:10.1037/0033-2909.86.3.638.
  • Rosenthal, Robert; y Jacobson, L. (1992): Pygmalion in the classroom. New York: Irvington, edición aumentada; 1992.

Fuentes